济宁市市中区喻屯镇第一中心小学2012—2013学年度第二学期教学计划一、指导思想本学期我校以区小教室工作计划为指导，以推进“导学议练”课堂教学模式、提高教学队伍素质、提升教学质量为工作重点，以规范教学常规，落实《市中区小学教学常规实施细则》、《关于加强师德建设规范普通中小学教育行为的若干意见》为突破口，内强素质，外树形象、发展内涵、创建特色，努力提高我校的办学水平。二、工作目标1.加强教学常规的管理，提高教学质量；2.加强课程实施管理，继续开发校本课程。3.开展校本教研活动，推进“导学议练”课堂教学模式；4.开展校本培训，提升教师专业素质；三、工作思路㈠加强教学常规的管理，提高教学质量1.落实教学常常规检查。进一步健全教学常规检查制度，教导处负责检查。坚持每日巡课制度，开展推门听课活动，每天对每位教师的上课、辅导情况进行巡查；每周检查一次备课，抽查一次作业，并作好记录，每月将各项检查情况进行汇总，并在教师会上公布；完善学校领导包年级制度；强化教学常规资料的凉晒制度，暑假与霍小一起组织教师常规资料展示；开展对村定点小学的教学视导活动。促进教师把教学工作真正做实做精、做细，努力提高课堂教学有效性。2.加强教学质量的检测，促进教学质量的提升。各学科每单元教学后，及时进行质量检测；组织期中、期未两次考试，举行教学质量分析研讨会，客观地评估教与学的现状，制订科学可行的改进措施，有效监控教学工作。3.完善师生评价体系，促进师生共同发展。修订《教师教学工作评价方案》，对教师教学工作进行全面、科学的评价；用好《教师专业成长手册》和《小学生素质发展评价手册》，开展“四小”评价活动，促进师生共同发展。4.写好教学反思。教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师教学反思不少于备课课时的1/3，记录自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点，找出原因，写出感悟，本学期，要把部分优秀的教学反思辑印成册。㈡加强课程实施管理，继续开发校本课程。5.不折不扣执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。学校统一制订三表（总课程表、班级课程表、教师任课表），加大综合实践活动课程和心理健康教育课程的教学研究，3-5年级开设书法课。要求教师能按课表上课，不随意调课，调课必须报教导处批准，确保课程落实到位。6.组织教师开发校本课程。本学期开发以数学拓展型校本课程和以酿造为主题的科学校本课程，力促课程建设有新发展，丰富我校的校本课程。㈢开展校本教研活动，推进“导学议练”课堂教学模式7.利用学区制建设，全方位开展教研活动。加强与学区制建设主体校及成员校——霍小、喻屯二小的联系，参加霍小的备课研讨，开展“同课异构”专题教研活动，逐步提高我校教师教学教研水平。8.以课例为载体，运用远程研修的磨课流程及我区“六步骤”教研方法开展校本教研，扎实推进“导学议练”课堂教学模式，重点突出“练”的环节的研究。9.开展教学论坛，解决教学中的实际问题。开展习作教学、拼音教学的论坛，找出拼音教学和习作教学中的问题及解决方法，切实提高学生的普通话水平和语文应用能力。10.继续开展教师学课标、用课标活动。利用教师集中学习时间组织教师对新课标进行研读，落时在教师备课中的对照使用，提高教师对教材的理解能力。㈣开展校本培训，提升教师专业素质11.开展学科教师大练基本功活动。为夯实教师的教学基本功，提升专业素养，开展限时备课、说课等基本功训练活动，并在此基础上举行教师基本功比赛，择优推荐参加区基本功比赛。12.加强教师电子办公能力，提高教师信息技术水平。充分利用下午学习时间，开展Word、Excel、PowerPoint等Office办公组件的应用培训，开展电子白板操作技能培训，提高教师现代教育技术水平。13.组织青年教师撰写自我发展目标三年计划。通过制度自我发展目标，使青年教师们做到心中有目标，行动有方向，进而尽快壮大我校名师队伍。14.制订先进教研组评选方案，加强教研组文化建设，构建学校学科高地。15.初步建立学科教学资源库，丰富各教研组教学资源。加强与霍小的联系，实施教学资源共享；注重教学设计、试题、课件、教学视频、音频材料的收集与整理，初步建立学科教学资源喻屯镇第一中心小学2013年2月附：2012-2013学年度第二学期教学工作具体安排二月：1.制定学校教学工作计划；2.各教研组制订好相关工作计划；3.组织教师参加区备课研讨会；三月：1.开展基本功训练与评选活动，择优参加区基本功比赛；2.开展教师Word、Excel运用培训；3.开展心理健康教育课评选，择优参加区优质课评选；四月：1.开展PowerPoint课件制作培训；2.对所辖定点小学进行教学视导；3.组织期中考试，并进行质量分析；