6的分解教案6的分解教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的6的分解教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。6的分解教案1活动目标：1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。3．书写数字6.4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5．能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的'分解式。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。四、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。活动延伸：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。6的分解教案2一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、培养幼儿对数学的兴趣。二、活动准备：PPT教案三、活动过程：1、情景导入：兔妈妈、兔妹妹、兔哥哥一家2、游戏：《分胡萝卜》进行简单的分胡萝卜游戏，初步进行分解游戏。3、教师小结：共同回忆6的全部分解，了解分解二字的含义。4、练习游戏《图圆点、填分解》《填上缺少的点》共同进行游戏，巩固6的分解。5、活动结束教学反思：数的`组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。6的分解教案3活动目标1、学习6的组成，了解6有5种不同的分法，能按序分合。2、感知两个部分数之间的互补关系。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备课件、教具活动过程一、问答游戏“对答歌”，复习5以内数的分解。师：“小朋友，我问你，3可以分成2和几？”幼：“田老师，告诉你，3可以分成2和1。”师：“小朋友，我问你，5可以分成几和4？”幼：“田老师，告诉你，5可以分成1和4。”二、？操作探索6的分解。1．给幼儿每人发一袋大小、颜色、形状不同的花。师：“今天老师给每个小朋友带了一袋礼物，看看是什么？”“它们有什么不同？”2、幼儿操作探索，感知6的分解。师：“老师给每个小朋友送了相同的6朵花，请小朋友根据花的特征分一分，看看都能分成几和几？”幼儿操作，教师巡回指导。3、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。4、引导幼儿观察组成式并发现6的分解特点。教师小结：6有5种分法。每组左边的数一个比一个大1，右边的数一个比一个少1，这种分解的方法叫互补法。三、出示电脑动画游戏，巩固6的分解1、师：“小朋友都知道了6的分解方法，现在我们来玩一个抢答的游戏，老师出题，小朋友回答，答对的就可以得到小企鹅的夸奖，答错了小企鹅就会摔倒。”2、电脑显示6的分解填空式，幼儿以抢答的'形式进行回答。回答的答案正确，小企鹅跳起来说：“嘿，你真棒。”答错了，小企鹅随着音乐声眼冒金星摔倒在地。活动反思学习数的分解，可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系，进一步加深幼儿对数概念的理解，并为学习加减法打基础。学习数的分解对幼儿来说有些难度，掌握起来不太容易。幼儿只有在实际动手操作中感知，才能真正理解、掌握数的分解。因此，本次活动，我以幼儿的操作探索为主，让幼儿在操作中发现6的分解方法，再辅助与教师的总结概括，使幼儿对6的分解有清晰的认识，最后