浅谈幼儿角色游戏能力的培养浅谈幼儿角色游戏能力的培养目录写作提纲······························································（1）内容摘要······························································（2）关键词································································（2）正文··································································（2）绪论······························································（1）本论：·····························································（1）丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣····························（2）提供具有多用性的玩具和材料，培养幼儿的想象创造力················（2）（三）帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来····················（3）（四）培养幼儿在角色游戏中的交往能力·································（3）（五）培养幼儿观察的能力，大胆表达游戏性言语··························（4）（六）角色游戏的评价··················································（4）三、结论······························································（1）参考文献······························································（5）浅谈幼儿角色游戏能力的培养写作提纲绪论游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿生活的一种方式。因此，在幼儿园里，如何设计符合幼儿发展要求的游戏，提高教师指导游戏的策略，利用角色游戏促进幼儿的能力的发展是非常有效的，老师的指导也是必不可少的。本论：（一）丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣（二）提供具有多用性的玩具和材料，培养幼儿的想象创造力（三）帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来1、表现在扮演角色上2、表现在幼儿游戏中所使用的玩具和游戏材料上（四）培养幼儿在角色游戏中的交往能力（五）培养幼儿观察的能力，大胆表达游戏性言语（六）角色游戏的评价1、游戏评价中的教师作用2、多种评价形式综合利用eq\o\ac(○,1)保持新情境进行评价eq\o\ac(○,2)抓住随机评价三、结论游戏是幼儿一日活动中必不可少的，也是幼儿的天性。作为一名教师应细心观察，了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，让幼儿能在宽松、自主的环境中游戏，并快乐成长着！（1）浅谈幼儿角色游戏能力的培养黄玲希【内容摘要】角色游戏是幼儿较喜欢的一种活动，角色游戏是幼儿通过模仿和想像，去扮演角色，创造性地反映现实生活的游戏。它是幼儿全身心投入的过程，是获得动作、语言、情感、认知社会性等方面发展的综合性实践活动。角色游戏在促进幼儿形成良好的个性、发展自我意识、培养观察能力、语言表达能力、创造能力和交往合作能力等社会性发展方面具有极其重要的作用。【关键词】角色游戏幼儿发展游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿生活的一种方式。作为一名新世纪的幼儿教育工作者，都应该具备让幼儿在游戏中学习、成为游戏主人的教育新理念。因此，在幼儿园里，如何设计符合幼儿发展要求的游戏，提高教师指导游戏的策略，利用角色游戏促进幼儿能力的发展是非常有效的，老师的指导也是必不可少的。一、丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣角色游戏是幼儿对现实生活的一种再现活动，游戏的主题、结构、情节、还有使用的材料都是与现实生活有关的。教师通过幼儿对社会生活的种种印象，然后对游戏的情节进行HYPERLINK"javascript:void(0)"设计和安排，并按照幼儿自己的愿望、兴趣和能力来进行游戏。幼儿个人的生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。例如在《我爱我家》角色游戏前要丰富幼儿对家和家人生活的经验，加深对角色的理解，激发参与游戏的愿望，然后幼儿再现于游戏，喜欢参与游戏环境的创设，增强角色意思，懂