《睡莲》大班教案《睡莲》大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《睡莲》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《睡莲》大班教案1一、活动目标：1.欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。二、活动准备：1.ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片；2.背景音乐：可尼的蝴蝶；3.盘子及水粉作画工具三、活动过程：（一）感知实体睡莲实物的画面美1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美1.色彩感知师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美（1）这幅画用了哪些颜色？（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的，宁静的感觉。2.线条感知提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。3.布局感知提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。（三）欣赏其他几幅睡莲图，认识画家——莫奈(1)那么这么美的画是谁画的`呢？我们来认识一下，他叫莫奈，住在遥远的法国，他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏，真是太美了。（四）幼儿感谢作画1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲，你们赶紧去画自己的睡莲吧。提醒幼儿（五）幼儿绘画，整合作品（1）教师出示睡莲的风景图，让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特师：我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。（2）请幼儿把睡莲放到支架上。（3）师：眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。《睡莲》大班教案2一、活动目标（一）欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。（二）尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。二、活动准备1．毛笔、草绿色水彩颜料人手一支。2．已画好的各种大小和色彩的莲花若干。3．已经晕湿的纸，拼成三块大的画纸，创设小池塘的背景。三、活动过程（一）欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美。1．今天，老师带来了一幅名画，是一位叫莫奈的画家画的，他住在遥远的法国，我们来认识一下莫奈。（出示莫奈的自画像）和莫奈爷爷问个好。2．看看莫奈爷爷画了什么？3．睡莲生长在什么哪里？4．睡莲的叶子什么形状、什么颜色？3．睡莲有什么颜色？睡莲的花开在什么地方？4．池塘里生长了睡莲多吗？（许多许多）5．你怎么看出来的？（池塘里的睡莲有什么特点？）（有的地方生长了许多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方、有的离我们很近）6．仔细看看，离我们近的睡莲和离我们远的睡莲有什么不一样？（离我们近的睡莲叶子大大的，莲花也大大的，感觉有点少，而离我们远的睡莲看上去很小很多的样子。）7．眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。我真想和它们一起舞蹈，你想做什么？想说什么话？（在这么美丽的池塘边，静静地看书、画画、还可以对着美丽的睡莲唱首歌，在这么美丽、安静的地方，我们真不想打扰睡莲，让我们静静地欣赏。）（二）尝试用多种材料用晕染的方法创作《睡莲》，体验作画的乐趣。1．出示并让幼儿认识作画的材料。重点介绍彩色水彩。2．今天老师和这些材料来画睡莲，看看玩一玩以后会发现什么奇迹？3．教师在视频转换以上边示范边讲解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴亲亲白纸，看，发生了什么变化？（晕染成大大的圆形）像什么东西？（2）请你们告诉我，近处的莲叶怎样晕？远处的莲叶怎样晕？（有的叶子都围在一起，有的分散在远处，等一片叶子晕染开以后再晕染其它叶子。）（3）池塘