/NUMPAGES2营养含量学习目标1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2．在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数。3．通过小组学习，学会讨论交流、与人合作。学习重难点1．能解决一个数的百分之几是多少的实际问题。2．掌握百分数化成小数或分数的方法。学习过程环节学案导案独学：自学质疑一、巩固旧知：1．将下列小数或分数化成百分数。0.36=（）0.18=（）=（）=（）2．六（1）班有45人，女生占，女生有多少？列式：二、自学感悟：预习并完成下列问题：1．黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物含量约占25%。（1）分别说说36%，18%，25%表示什么？（2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际就是求的36%是多少？请列出算式：（3）250克黄豆中，脂肪和碳水化合物含量分别约是多少？也就是求什么？请列出算式：1．回忆小数或分数化百分数的方法。2．根据求一个数的几分之几是多少，用乘法，得出求一个数（单位“1”）的百分之几是多少用乘法。互学：交流释疑三、结合情景，汇报交流1．讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？250克黄豆中，脂肪和碳水化合物含量分别约是多少？实际就是求什么？说一说，你是怎么想的（1）列式解决问题，带百分数的算式怎样计算？能否用以前学过知识解决这个问题？2．探究（1）：想一想，百分数怎样化成小数把百分数化成小数，先把去掉，同时把小数点向______移动______位（位数不够时，用“0”补足）。计算：蛋白质约有多少克？脂肪和碳水化合物含量分别约是多少？探究（2）：百分数怎样化成分数把百分数化成分数，先把百分数改写成分母为的分数，能约分的要约成最简分数。1．先确定单位“1”，250克黄豆中，其中蛋白质含量约占36%，是占黄豆的36%，把黄豆的质量看作单位“1”。2．把黄豆的质量看作单位“1”，单位“1”已知。求脂肪的含量就是求250克的18％是多少；求碳水化合物的含量就是求250克的25％是多少，都是用乘法计算。达标检测1．把下列百分数化成小数。73％＝（）9％＝（）82．5％＝（）230％＝（）0.9％＝（）115％＝（）0.75％＝（）8．5％＝（）2．把下列百分数化成分数。75％=（）23％=（）120％=（）40％=（）50％=（）12．5％=（）101%=（）200％=()3．37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。4．把5．6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。学后反思1．今天的学习，我学会了：2．针对本节课的表现我给自己（）分。（满分100）总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）