难编号错题题型配套教学内容错误情况及归因分析度不少学生填了3厘米7分米；学生只注意回形针的一头对1填一填毫米的认识中准了3厘米7分米，却忽视了另一头没有对准0刻度线。（）厘米（）毫米有的学生填了（1000），这些学生注意了算式中两个量的单位不同，要统一单位，但要23000米－2千米＝（）千米填一填千米的认识中统一成什么单位呢，要根据要填的量的单位，即化成千米再计算；显然这些学生解题方法不对。有的学生填了（√）；平时说所有长度单位之间的进率都是话不严密，考虑问题简单，判3判断题长度单位练习低10。（）断题就要鸡蛋里挑骨头，只要找到一个反例就可判错。有的学生填了（√）；“铁比棉花重”这是生活常识，其实41千克铁比1千克棉花重。（）判断题吨的认识低这也是一句错句，学生受此影响；既然都是1千克应该一样重。46＋71511个位1相加正列竖式计546＋75进位加法低确，十位相加时，忘了加上个算位进了1买电饭煲和电话机需要多少电饭煲：168元；电话机：259元？168＋259＝427元答：买元；微波炉：505元；电磁炉：电饭煲和电话机。这些学生会6解决问题进位加法中320元。如果你有500元，可以解决问题，但这一提问显得多买哪两样电器？请说明理由。余，看来教师要注意规范学生的解题格式。便宜了（200）元。这些学生先估一估，再算一算。现价比原审题有误，填了估算的结果；7价便宜了多少元？手机：原价924解决问题退位减法低“先估一估”指口头估算，而要元现价745元便宜了（）元。填的是计算的结果。803－495＝408这些学生在计算退位减法时，个位、十位8803－495＝计算退位减法中相减都正确，但百位相减时，忘了被减数已经退了1。把验算的结果397当做计算805－397＝397805验算：805竖式计算，9减法的验算低的结果。不够仔细，连谁是计－397－408408397并验算算结果都搞不清楚。54－49＝55在计算退位减法万以内的加减法时，个位相减正确，但十位相1054－49＝口算低整理复习减时，忘了被减数已经退了1，也许是口算，太掉于轻心了。想得绒娃娃，要买（拎包、《作业本》P14第4题根据下面万以内的加减法书包），需付（416）元。11的信息回答问题：（略）想得绒解决问题中整理复习想得绒娃娃付200元以上，付娃娃，要买（），需付（）元。400元以上可得机器熊。《作业本》P20第1题液晶显示D：大约5分米厚。（√）可器有多薄，哪位同学猜得比较合能对米、分米、厘米、毫米的理？A：大约5毫米厚。（）B：认识不够深刻，也许农村的孩12判断估计中大约5米厚。（）C：大约5子很少见到液晶显示器，根本厘米厚。（）D：大约5分米厚。不知道是怎样的东西，自然不（）知道它有多薄。《作业本》P22第3题（1）用17÷3＝5个……2根53／1317根火柴摆小三角形，最多能摆解决问题有余数除法（一）中17152商5应与被除数的个几个？还剩几根火柴？位对齐。57／43358在有余数的除法中，余数要小于除数，这147／43竖式计算有余数除法（二）低些学生没有检查余数与除数的大小，29÷3＝9节……2人答：小明坐在9号车厢。解决问题要联三（1）班共有29人，每节车厢系生活实际，要解决这个问题15坐3人，小明最后一位上游览车。解决问题有余数除法（四）高首先要解决每节车厢坐3人，小明坐在几号车厢？29人需要几节车厢，然后根据小明最后一位上游览车来确定小明坐在几号车厢。19－8＝11米11÷2＝5根……1米5＋1＝6根答：可以做6根短跳绳解决问题要一根绳子长19米，剪8米做一根联系生活实际，要解决这个问16长跳绳，剩下的每2米做一根短解决问题有余数除法（四）高题首先要解决剩下的米数有跳绳。可以做几根短跳绳？几个2米，但剩下的1米能做一根跳绳吗，显然不够所以只能做5根。在○里填上18分＋42秒＝1时看题不仔1718分＋42秒○1时＞、＜、或时、分、秒高细，18分和42秒单位不同，＝能直接相加吗？6:45再过（35）分钟是7:10。求经过时间，用结束时间减去开始时间，或分阶段记时（6:45到7:00经过15分，186:45再过（）分钟是7:10填空时、分、秒中7:00到7:15分经过15分，6:45到7:10经过30分钟），这些学生用45减去10倒着减了。（C）估算26×9≈有两种方法（1）把26看成30，结果是某学校有9个教室，每个教室有270；（2）把9看成10，结26张桌子。这些教室里桌子的总1