幼儿园大班语言的教案幼儿园大班语言的教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班语言的教案1活动目标：1、感受散文优美的语句及可爱的角色形象，乐意用散文的语句表达自己的感想。2、增长对大自然的热爱，懂得要爱护花草树木。3、具有一定的文学想象力和欣赏能力。活动准备：1、组织幼儿进行“找春天”的活动。2、一幅散文的背景图，活动角色：小灰狗、小灰兔、小猴子、拟人化的大兰花。3、表演头饰等道具。活动过程：1、观察背景图，引起听赏兴趣。设问：这是什么地方？（指认“篱笆”）哪些地方有篱笆？（或问：篱笆有什么用处？）2、听赏散文，初步感受语言美和意境美。设问：你听了这篇散文有什么感觉？散文里的篱笆是派什么用处的？散文里有谁？小动物们都到山坡上来干什么？3、欣赏配画朗诵，讨论理解散文内容。设问：小克狗（小灰兔、小猴子）是怎么看花的？（请幼儿一边模仿小动物的动态一边学说散文的短句）小动物为什么都站在篱笆外面看花呢？小动物们都不住篱笆里跑，可是谁却在偷偷地往外钻？为什么说“那篱笆拦也拦不住它”？你觉得这篇散文里哪些话很有趣？很优美？你喜欢散文里的谁？为什么？4、边听边扮演角色，大胆地表达与表现。教师请个别幼儿扮演角色，集体有表情地跟念散文。幼儿园大班语言的教案2活动目标：1、愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。2、能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。3、了解四季成语、叶子的组成部分及用途。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：PPT、树叶活动重点：能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。活动难点：了解四季成语、叶子的组成部分及用途。复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语活动过程：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想，用自己的方式写下来）师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？小结：因为稿纸是崭新的，就像春天一样充满希望，是崭新的开始。春天是万物复苏、充满希望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新鲜的实物啦！师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。夏天：师：毛毛虫写着写着又到了哪个季节？（夏天）谁可以说出有关夏天的成语？（烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐）儿歌中说夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱？（歌谱是指曲谱与歌词的组合、歌词则填写在相应音符的下方）为什么说夏天的叶子是歌谱呢？小结：夏天的树叶枝叶繁茂，为人们带来清凉，就像唱歌一样欢快。师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘，纺织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫）秋天：师：唱着唱着又到了哪个季节，谁可以说出有关秋天的成语？（一叶知秋、秋风落叶、金风送爽、秋风萧瑟、天高云淡）秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡呢！贺卡里会庆祝什么呢？小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。冬天：师：收获的秋天过去了，又到了冬天，谁可以说出有关冬天的成语？（冰天雪地、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹）儿歌中说冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡，为什么把冬天的叶子比作是棉被呢？小结：冬天的叶子虽然掉落了，但一样有它的价值，为小草带来了温暖。师：你们还知道冬天下大雪对小麦有什么好处吗？有一句谚语叫做：瑞雪兆丰年。二、师：这是一首赞美叶子的儿歌，我们要把赞美和感谢之情加入到儿歌里，现在牟老师先来读一遍，大家先听一听。师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的动作。三、师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢？教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。师：你们见过这么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢？小结：树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。师：你们知道叶子对人类有哪些用途吗？小结：净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前会滴水。活动延伸：回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。活动反思：本学期的"跨班跟进课"活动，我执教的是大班的散文诗《黄叶子》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。下面，我就来说一说我自己在三次执教