学校历史教师的学习培训心得范文学校历史教师的学习培训心得1为期两天的历史第二期集中培训结束了,在第二期的培训中魏老师吸取了第一期培训的经验,在活动环节的设计上又有改进,比如在展示成果环节,老师展示完成果以后,再抽取一个有深度的问题,让学校的另一位老师当即回答;再比如分组讨论的问题设计,针对性更强了;还增添了让全县历史名师、骨干教师作教学经验介绍等等;通过这些环节使整个培训活动时效性更强,在原来气氛活跃的基础上讨论更有深度了,老师们的收获也更多了.在即兴质疑、答疑环节,提出的问题都非常有深度,比如我回答的：“西安事变为什么能够和平解决,有什么重要意义?”我回答的语无伦次,而且还没抓住问题的关键,原以为教材教了n遍了,对教材内容非常熟悉了,在听到魏老师的点评分析时,一句“中日民族矛盾上升为中华民族的主要矛盾”使我茅塞顿开,使我感到自己对许多问题的把握还很肤浅,还需要好好的学习、研究;其余的如：如何理解五四精神、戊戌变法的影响、对辛亥革命作用的理解等问题的分析、点评也使我受益良多,使我对多年来一些一直把握不准的问题豁然开朗!在经验介绍的环节,马玉梅老师对日出之国与新月之乡一课的教学设计作了重点介绍,从对这节课教材的挖掘和关键环节的设计过程作了介绍,使我对如何设计好一节历史课有了新的认识,要上好一节历史课真的不是一件容易的事情,需要用心,做到人有我有,更要做到人无我有.历史名师杜金英介绍了她在准备市级、省级优质课评选过程中的心得,使我很受启发,历史教学不能死板的教教材,照本宣科,要精心设计问题,杜老师给我们做了很好的示范,如“文成公主入藏的作用”通过设计“如果你是吐蕃人,你最喜欢文成公主入藏的什么嫁妆并说出理由”.再如学习家庭“联产承包责任制”时,设计了“当时的农民以什么单位承包”“向谁承包”“承包什么”,在此基础上总结责任制的含义.类似这样的问题处处体现了人性化的设计,一下使学生不经意间进入了那段历史,使枯燥的书本知识变成了活的历史.经过这期培训使我对历史疑难问题有了新收获,更使我对如何上好一节历史课有了新的认识,同时也使自己对历史教学工作重新思考,对自己的教学能力重新定位,学无止境、与时俱进应该成为我们行动的坐标!而多人智慧终胜一人,正所谓众人划桨开大船,相信由魏老师掌舵的博兴历史教学这艘巨轮一定会直挂云帆、乘风破浪!学校历史教师的学习培训心得2为期半个月的历史教师暑期培训已落下帷幕,仔细回首,它确实给我们带来了许多收获和感动,也给我们带来了更多的体验和反思.感悟之一：这次培训,为我们搭建了一个面对面互相探讨、互相学习、取长补短的平台,让我们零距离的看到很多优秀教师的教学展示及聆听他们优秀的点评.我敬佩台上每一位老师精湛的发言,一个个鲜活的理念,一句句深入浅出的教材解读,独到的见解,鲜活的事例让人耳目一新,引人深思.这次培训让不仅我梳理了教材内容,对课标教材有了更新的认识和理解,更让我梳理了繁乱的思绪,总结了过去所做的诸多的工作,明确了努力的目标和方向,让我今后更好的前行.感悟之二：我深深地感受到我们应该做一个会反思的智慧型学习型的老师,让学习天天陪伴着我们,不断更新我们的教育理念,大胆实践中探索,努力创新.感悟之三：教研员魏老师精湛的学术,独到的见解,对我们人文的关怀,让我们们感动.我培训期间魏老师以他渊博的知识,睿智的思维,灵动的活力,创新的精神、务实的作风,引领着我们整个培训展示活动.对工作的认真态度、对老师的人文关怀,对培训的全心投入都让我们看在眼里记在心头!感悟之四：感动我们这些教师默默无闻、辛勤耕耘.虽然很多教师对这次培训意见很大,然而培训一开始,广大老师依然还坚持着教学时的那份执着、那份认真,投入到培训之中.学校中的培训,老师们认真总结、细心分析,县里的集中培训,老师们更是踊跃参与、积极发言.我想这就应该是老师们学无止境、甘于奉献精神的真实体现吧.感悟之五：历史课堂应该教给学生什么?对于这个问题,相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识.不错,中学历史教育的首要任务就是普及历史知识.但是很长一段时间以来,中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他,这无疑是陷入了误区.任何一种教育,其终极目标都应该指向人的发展,指向以能力和个性为中心的人的全面发展,历史教育也不应例外.我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试,而是要培养学生[]的人文素养,提高学生的能力.一堂成功的历史课,应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获.我作为一名历史教师,我深刻的感受到来自历史教师身上的压力.每一位历史老师都希望自己的课很精彩,让自己的每节课都亮起来.然而在教育的过程当中,有一个衡量教学的标准——学生的成绩.你的课是亮了,而你学生的成绩却暗了,你作为历史教师的前途也迷茫了.有人会不理解,为什么你的课亮了,而学生的成绩会暗