基于教师专业发展的中小学电子教学档案的设计的开题报告一、课题背景随着信息技术不断进步，电子教学在中小学教学中的应用日益普及。对于教师而言，掌握和运用电子教学技术已经成为提高教学质量的必要条件。同时，电子教学也涉及到教师教育信息化现代教育的发展，已经成为当前教育改革的重要方向。因此，建立与电子教学相关的教师专业发展档案能够有效协助学校管理部门为教师提供针对性的职业发展培训计划，同时也方便学校对教师教育信息化发展情况进行跟踪、评估和管理。二、课题意义1.促进教育信息化的推进。建立教师的电子教学档案，可以使学校了解教师对电子教学的掌握程度和应用情况，从而制定合理的教育信息化推进计划，以达到更好的教学效果。2.提升教师电子教学能力。通过教师电子教学档案，可以追踪教师在教育信息化方面的行为和表现，从而确定该教师在电子教学方面的技能缺陷，为教师提供相关的培训和帮助，提升教师在电子教学方面的能力。3.全方位评估教师专业素养。电子教学档案的建设不仅涵盖了教师教育信息化的应用能力，还包括了教学能力、管理能力等多个方面，能够全方位地评估教师的专业素养。三、课题内容和研究方法1.课题内容：本课题包括以下内容：（1）教师专业发展档案设计的理论基础研究：学习目标、评估方法、档案内容与形式等。（2）教师电子教学档案的设计与开发：包括技术与教育需求相结合的电子教学档案设计原则，以及在此基础上设计出来的中小学电子教学档案。（3）中小学教育教学信息化应用状况分析：通过学校教师电子教学档案的数据统计和分析，评估本科目学校教育信息化应用状况。2.研究方法：本课题采用实践研究法和多重研究方法。在实践过程中，先对学校教师的教育信息化现状进行分析和评估，并针对这些问题，设计出具体的电子教学档案，实施该档案，并通过教师个人填写的相关表格进行数据的汇总和分析，得出中小学教育教学信息化应用状况分析的实验结果。同时，还将开展问卷调查、实地观察等多种研究方法，确保整个课题的科学性和全面性。四、预期成果1.设计出适用于中小学电子教学的教师专业发展档案档案模板，包括模块内容、表格格式等。2.完成对中小学教育教学信息化应用状况的调查和研究，得出数据统计和分析结果，为学校制定合理的教育信息化推进计划提供数据支持和决策依据。3.提出合理的教育信息化推进方案和教师专业发展计划，为学校针对具体的问题提供针对性的培训和帮助，以提高教师教育信息化水平。五、研究计划计划完成时间：2022.1.1-2022.12.311.前期调研：2022.1.1-2022.3.31（1）调查分析目前中小学电子教学普及情况，研究教育信息化应用现状。（2）阅读相关文献，学习教师专业发展档案的设计理论、电子教学技术和教育信息化推进方案等。2.设计和开发：2022.4.1-2022.9.30（1）规划教师专业发展档案的整体设计方案，研究包括表格分类、内容细节、格式规范等的设计原则。（2）建设电子档案平台，实施档案的开发和设计工作，完成初步建设，进行相关的用户测试和试用，使其更加完善。3.实验和数据统计：2022.10.1-2022.12.31（1）选取具有代表性、条件较好的中小学，对教师电子教学档案的使用情况进行实验研究，通过一定的时间后，核实档案实施的实际效果。（2）将实验数据进行收集、整理、分析。通过数据分析，掌握电子教学实施的情况和教育信息化应用状况，为学校制定指标和标准提供依据。4.总结和撰写成果：2023.1.1-2023.3.31（1）对实验结果进行分析与总结，撰写实验成果总结报告。（2）对研究过程中遇到的问题和不足进行分析，进行总结，并提出完善措施和方案。（3）进行课题总报告的撰写和总结，为其他相关学科提供教育信息化方面的参考。六、参考文献1.余传华.基于大数据的电子档案设计与应用研究[D].山东师范大学,2019.2.王薇.班级管理现代化中的班级电子教学档案设计和研究[J].实验科学和技术,2018,16(1):89-91.3.杨永毓,林大容.关于教师专业发展档案的设计[J].师范教育研究,2015,18(4):67-73.