中考复习早规划求真务实创佳绩----关于中考复习的几点体会临汾四中田晶晶提纲一.复习规划二.解读规划三.几点建议一.复习规划（一）复习轮次第一轮：基础知识复习（A）第二轮：专题知识复习（B）第三轮：综合训练复习（C）(二)各轮次之间的关系第一轮以A为主，但A中有B；第二轮以B为主，但B中有A；A与B互相渗透，各有侧重，融为一体；第三轮以C为主，但C中有A也有B，最后回归基础二.解读计划（一）第一轮复习“三步曲”（二）如何做到A中有B在总复习中，一方面受到复习时间短的限制，另一方面又想达到复习效果的最优化。这一对矛盾促使我们不得不思考，如何做才能在第一轮结束后，学生就能够在理解基础知识的情况下，也能掌握大部分专题知识.从而达到高效的复习效果.这是我们首要考虑的问题。为此我们采取了如下措施，具体概括为“三个不动摇”1.坚持“周练”不动摇“周练”是平时教学中一种基本检测手段，即在每周五出一份检测题，意在对本周知识进行检测反馈，便于查缺补漏，夯实基础知识.到了中考复习阶段，这种检测手段坚持使用不动摇，但要求必须在每份“周练”题中出一个专题训练题，让学生每周都能接触到综合训练题。这是A中有B的第一步.2.坚持“每周一题”不动摇每周一题是指每周都要给学生精选一道专题训练题.要求如下：“每周一题”由大家共同提供备选题，有专人负责，精选后确定题目.每周一个类型，做到有计划，有安排，有目的；“每周一题”与“周练”中的综合训练题遥相呼应，类型相同，成为一体。一个作为训练，一个作为检测；“每周一题”在周二发题，周四发答案.使学生先做题后看答案，激发学生学习的主动性；“每周一题”主要采取学生自己领题，而不是集中发放的形式进行.变被动为主动，促使优等生主动的去做.变压力为动力；“每周一题”采取双面印刷模式.即两面都印题.一面让学生先做用；反面让学生看了答案后再次做题使用.清晰明了，简单高效.3.坚持编写“中考综合训练题”不动摇从每次“每周一题”的编写过程中删选下来的题目，按照山西省中考数学综合题类型，再次精选、归类.编写成一份“中考综合训练题”，最后印刷，发给学生.让学生有目标的、高效的、有针对性的做综合训练题.这三个不动摇，为中考复习取得成功打下了坚实的基础.让我们在复习中开启智慧的大门！让我们在复习中和学生一起成长！第一轮复习进度第一轮复习进度安排：2月20日—4月16日左右，共56天，分三个领域八个单元48课时完成基础复习。4月16日—4月21日，约一周时间用来进行基础复习的目标检测和反馈。采用山西省中考考前适应性训练题，或者临汾市第一次模拟试题。数与代数：三周十八课时1、数与式（数、整式、分式、不等式、不等式组）：四课时；2、方程（一元一次方程、二次方程、分式方程、方程组）：六课时；3、函数（一次函数、二次函数、反比例函数、综合应用）：八课时空间与图形：四周二十四课时4、三角形（全等三角形、相似三角形、勾股定理、三角函数）：八课时；5、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、多边形）：六课时；6、圆（点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系、计算、证明）：四课时；7、变换（平移、对称、旋转、位似、视图、投影、综合应用）：六课时。统计与概率：一周六课时统计（平均数、中位数、众数、频率、频数、极差、方差、标准差、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、）：三课时；概率（古典概型、几何概型、树状图、列表法、用实验频率估计理论概率）：三课时。第一轮复习“三步曲”第一轮复习主要是针对基本概念的复习.主要包括定义、性质、公式以及基本方法等.概念是最基本的思维形式。数学中的命题，都是由概念构成的，数学中的推理和证明，也是由命题构成的。可见，数学概念是数学学科知识体系的基础，是数学学习能力根基之一。因此，在数学概念的复习中，特别是在中考第一轮复习中，必须使学生正确、有效的把握数学概念，从而提高数学解题能力.那么，如何做才能达到上述要求呢？我们采取了“三步走”的战略第一步：理清概念知识结构进行系统化复习在复习第一阶段，一定要学生系统掌握课本的基础知识和基本技能，这是复习的出发点和归宿。面对每一个内容老师都要和学生一起构建知识结构图，一定要使学生对所学概念在知识体系中的位置和作用做到有心中有数。然后要有针对性的做一些练习题，做到内容习题化。复习时，可以依托一本可靠的复习资料，但也要重视课本的作用。在这个阶段不求快，不求深、不求难。力求做到概念过关，能力提高。第二步：挖掘概念内在价值，进行条理化复习根据概念的本质特征，挖掘其内在的价值，进行整理归纳，加以总结，就会形成一种数学方法或解题模式，按照这个模式就能解决一类数学问题。随着复习的深入，这种模式和方