《灾害中的救助》教案课题课型《灾害中的救助》新授课教学内容：灾害中的救助教学目标：知识目标：让学生懂得，灾害造成的人员伤亡并不全是来自于灾害本身，部分原因是由于人们的慌乱和对灾害来临时自救知识的匮乏造成，因此应该学会一些灾害自救互救的常识。能力目标：使学生掌握自救互救的常识和技巧。情感目标：使学生认识到虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛，意识到灾害无情人有情。教学重点：使学生懂得在面临灾害时，如何进行自救互救的常识和技巧。教学难点：使学生了解到面对自然灾害时，从国家领导人的关怀、人民解放军的救助、人民群众的支援等不同方面，感受到灾害无情人有情。教学准备：1、学生搜集在面对灾害时采取的自救方法。2、调查身边的人参加过哪些爱心捐助的活动。3、多媒体课件教学方法：合作探究教学过程：（一）回顾导入，引入主题——直面灾害1、你知道地球上常常会发生哪些自然灾害吗？（地震、洪水、泥石流、山体滑坡......）2、师：这些灾害是大自然中不可避免的，让我们来回顾一下这些可怕的自然灾害吧！课件出示——自然灾害图片。3、看过这些图片，你有什么想说的吗？4、面对突如其来的灾害，逃生是人的本能，怎样逃生才是最科学、合理的呢？你想了解吗？这节课我们就来探讨《灾害中的救助》。（二）模拟演练，学会自救——科学逃生地震1、联系身边的例子，引入地震自救方法讨论。2、小测试：师：假设遇上了地震怎么办呢？我们一起来测测吧！检测地震自救安全系数，看谁的方法最合理、最科学，自救安全系数最高。A、卡片抽取题目。（指名学生代表大家抽取地震发生时的所在位置）B、小组交流讨论，采取什么样的自救措施。C、小组汇报，全班交流评议。3、教师小结地震时的逃生方法。洪水１、师：出示课件——中国江河分布地图。你们看到这张图上重庆的所在地了吗？从这幅地图中你认为我们这儿最易发生什么自然灾害？（洪水）2、如果洪水来临时，我们应该做什么准备？往什么地方跑比较安全？3、如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离时，又该怎么办呢？4、教师小结洪水逃生方法。补充其他灾害的逃生方法。（三）拓展延伸，服务社会——防灾减灾同学们，请调查一下我们的家乡经常出现的灾情，研讨怎样进行自救和互救，并实地演练一下，然后制作一个灾害自救手册。请你的家人和朋友阅读。（四）知识拓展，正视灾难——坚守生命1、面对大自然带给人们的灾难，人们不仅要有冷静的心态，还要有科学的方法。除此之外，我们还需要什么才能获得更多生的希望呢？2、了解何亚军和牛钰的故事。3、是什么使两个身受重伤的同学在两天两夜的时间里能够面对饥饿、面对寒冷、面对伤口的剧痛和巨大的恐惧坚持到救援人员到来？如果在50多个小时的救援过程中牛钰没有及时喝到水，会出现什么后果？4、让我们一起来回顾下灾害面前那些感人的瞬间吧！（出示课件）此时此刻你想说点什么呢？5、面对灾难，我们不能仅仅沉默、难受，我们能够做些什么呢？（课件出示献爱心活动）回忆一下，我们参与了哪些捐赠活动呢？6、教师小结。师：虽然自然灾害会给人们带来灾难和痛苦，但我们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。每当灾害降临时，我们总会看到一幕幕动人的画面。（生接读书上内容）这让我不禁想起温总理说过的一句话：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。师：现在我们要说，一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。（五）总结全课，坚定信念——人间有爱同学们，我们现在还小，长大后有可能会去全国各地学习、工作，甚至会走出国门，到别的国家工作和生活。我们无法避免这些自然灾害，当我们面对自然灾害时，只要我们保持冷静的心态、学会科学的逃生方法、拥有坚强的意志，在党和政府、中国人民解放军、广大人民群众的帮助下，积极开展自救、互救，就没有战胜不了的困难。因为——天灾无情人有情。你看，在全国各族人民的援建下，灾区的还建房已经高高矗立，灾区人民又过上了幸福美好的生活，笑容又回到了孩子们的脸上。一切的苦难都将过去！板书设计：灾害中的救助冷静的心态自救科学的方法互救坚强的意志灾害无情人有情