人教版七年级道德与法治下册教学设计课题法律保障生活课型新授课课时1课时授课班级情感、态度、感受法律对生活的保障作用。价值观目标：树立法律面前人人平等的观念。教学目标能力目标：体会法律在我们生活中的重要作用。知识目标：了解法律的特征。认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。教学重点法律的作用与特征法律的作用与特征教学难点教学方法情境教学法、案例分析法教学工具多媒体课件教学过程教学环节教学内容设计意图图片对比：情《交通混乱不堪》与《交通井然有通过图片对比，自然而然的境导序》思考：两幅图告诉我们什么道把学生带进新课当中。理？入没有规矩，不成方圆。今天我们就来自主学习：请大家仔细阅读课本P89-94，完成下通过自主学习，让学生对面的思考题。要求大字慢看，小字快读，教材有个初步的了解，为接并且用笔勾画知识点。下来的教学打好基础。讲1.法律的特征是什么？2.法律的作用是什么？3.如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？一、法律的特征活动一：寻找身边的规则1.请同学们列举自己一天的生活中遇授新让学生感受我们身边的规到了哪些规矩？则，并知道他们的共同点。2.如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢？3.道德、纪律和法律等行为规范有什么作用？课活动二：探讨法律的特征学生自行完指导学生阅读教材“探究与分享”的内容，成教材中的表思考问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整格，再分组交流结果。对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。设置“法律与道德的区别”特征一：法律是由国家制定或认可的。这一探究活动，通过比较，由浅国家创制法律的两种基本形式是什么？我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会特征二：法律是由国家强制力保证实施国家强制力包括什么？法律是由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。通过案例分析（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有总结出法律的规范权利和履行义务。作用：规范着全体（3）任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家社会成员的行为，法律，都必须承担相应的法律责任。保护着我们的生活小结：法律的特征有哪些？为我们的成长和发二、法律的作用有序展创造安全、健活动三：分析案例，探究法律的作用康、的社会环案例一：作为我国第一部反家庭暴力的法律，反家庭境。法律规定我暴力法明确规定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力们应该享有的权的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院讲授新课带来哪些影响？2.这些规定体现了法律的什么作用？案例三：小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营，小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢利两万元。但是，在如何分配利润的问题上，两人发生了矛盾。案例四：为还赌债，无业青年高某深夜潜入邻居王大通过案爷家盗窃了一副价值2万多元的古画。后来，高某被公安例分析总结机关抓获，受到了法律的制裁，古画也完璧归赵。出法律的保1.双方可以通过哪些方式来解决上述纠纷？你认为哪种方护作用。式最好？2.这两个案例说明法律具有什么作用？在生活中，法律不是解决纠纷的唯一途径，有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决，但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过法律途径来解决。小结：法律的作用是什么？课播放歌曲《法律，我们永远的好朋友》让学生堂师生共同梳理本节课知识，形成知识体系。在欢乐的气小教师寄语：“无规矩不成方圆”，我们每个人都要自觉氛中结束本结遵守行为规范。法律作为一种特殊的行为规范，规范着人们课，激起学的行为，保护着我们的生活。所以，我们要学法、尊法、守生的情感共法、护法。鸣。1.2016年3月16日，第十二届全国人大四次会议审议通过了《慈善法》，于2016年9月1日起施行，这主要表明（课A.法律是由国家制定或认可的行为规则堂通过课B.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性反堂巩固练习C.我国法律对全体社会成员具有普遍的约束力馈让学生学以D.我国法律具有维护社会安全和秩序的功能2“.醉驾入刑”实行六年间，青岛交警部门共查获酒司机致用。54675人，其中4919人因醉酒