探讨皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习的作用的开题报告开题报告中文题目：探讨皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习的作用英文题目：ExploringtheEffectofPygmalionEffectonEnglishLearninginChineseLocalUniversities研究背景：随着全球化的发展，英语已成为全世界的通用语言之一。在中国，英语学习已经成为一项必备技能，特别是对于那些上进心强的人而言。中国地方性大学的英语教育水平的质量也逐渐受到广泛的关注。然而，由于许多因素的影响，包括学习环境、语言能力、教育制度等，很多学生在英语学习中遭遇了许多困难。本项研究旨在探究皮格马利翁效应是如何影响地方性大学英语学习的，以指导英语教育的实践。研究问题：本研究的主要问题是：皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习有什么作用？研究目的：1.探究中国地方性大学英语学习中皮格马利翁效应的定义和属性。2.研究皮格马利翁效应对地方性大学学生英语学习的影响。3.探究如何促进皮格马利翁效应在地方性大学英语学习中的发挥。研究方法：本研究采用文献分析和案例研究方法。文献分析主要针对相关研究文献，理论和已有研究成果进行梳理和分析，以便全面地认识皮格马利翁效应的相关定义和特点。案例研究方法采用问卷、访谈等方式，针对地方性大学的英语学习进行实证研究，以探究皮格马利翁效应对地方性大学英语学习的影响。研究意义：本研究的意义在于：1.增加对皮格马利翁效应的了解，以促进有效的英语学习；2.探究地方性大学英语学习中存在的问题，为英语教育的实践提供参考；3.提出促进皮格马利翁效应在地方性大学英语学习中发挥作用的方法和建议。预期研究结果：预期本研究的结果包括：1.全面梳理和分析皮格马利翁效应的相关定义和特点；2.确定皮格马利翁效应在地方性大学英语学习中的相关影响因素；3.提出促进皮格马利翁效应在地方性大学英语学习中发挥作用的建议。研究界限：本研究的界限在于仅仅关注地方性大学英语学习中的皮格马利翁效应，而并不会针对其他外语学习进行探讨。参考文献：Dweck,C.S.(2006).Mindset:TheNewPsychologyofSuccess.NewYork:BallantineBooks.Elman,M.F.,Ridley,D.S.,&Berry,J.W.(2018).PygmalionGoestoCollege?AnEmpiricalInvestigationofTeacher–ExpectationEffectsontheEnglish–LanguageLearningofChineseUniversityStudents.JournalofCross-CulturalPsychology,49(9),1348-1372.Lan,L.(2015).TherelationshipbetweenteacherexpectationandstudentachievementinEnglishteaching.EducationalScienceResearch,1,87–88.Zhu,X.,&Lai,H.(2018).InvestigatingtheInfluenceofTeacherExpectationsonEnglishLearningMotivationofChineseStudents.InProceedingsofthe3rdInternationalConferenceonEducationandE-Learning(ICEEL2018)(pp.111-115).AtlantisPress.