一年级语文四个太阳教学设计人教版一年级语文四个太阳教学设计模板（精选6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的人教版一年级语文四个太阳教学设计模板（精选6篇），希望能够帮助到大家。一年级语文四个太阳教学设计1学习目标：1.通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。2.通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。学习重难点：识字，读文，写字。教学准备：制作多媒体课件。教学过程：一、导入新课1.你喜欢画画吗？喜欢画什么？2.我们今天要讲的课文中也有一个喜欢画画的小朋友，大家看看他喜欢画什么？（屏幕出示：太阳），今天我们就来看看他画出了什么样的太阳。3.板书课题，齐读课题。二、初读课文，识字。1.请你自己先来读一读课文，把你预习时圈出的生字和不认识的字利用拼音多读几遍。2.同学们读得真认真，生字宝宝可高兴了，它们排好了队，等着我们和他们打招呼呢！一起来拼读一遍吧！3.出示词语，读一读。4.出示生字，自由读记。5.在这么多的生字中，你记得最牢的字是哪一个？你是用什么好办法记住的？请把你的记字方法教给大家吧。6.指名说识字方法。我们记字的方法可多了，可以用动作记字、形声字记字、编字谜记字……只要大家仔细观察,认真动脑,一定会认识更多的字。让我们一齐来读一读，记住他们吧！7.开火车验收生字。8.齐读生字。三、读句子，巩固生字。1.高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。2.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。3.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。四、再读课文，读中感悟。1.听师范读。边听边想，文中的小朋友画了四个什么样的太阳。2.文中的小朋友画了四个什么样的太阳？生回答，师随机板书。3.自己练习读课文，把课文读通顺、流利。4.分段指名读，纠正字音。5.齐读全文。五、指导写字。师：看来大家认字的功夫也很厉害呀！我们已经会认13个生字。现在，我们要学写生字，比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。1.观察这两个字，哪一个笔画书写中要注意。2.请同学们看老师写字，注意每个字的笔顺和在田格中的占格位置。（学生跟着教师书空。）3.写字还要注意正确的书写姿势：身坐直，纸放正，拿稳笔；眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。4.学生描红后练习写字，教师巡视并给予积极评价。六、作业布置请你也在绘画本上画画自己喜欢的太阳吧！板书设计：四个太阳夏天绿色秋天金黄冬天红色春天彩色一年级语文四个太阳教学设计2【学习目标】1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【课前准备】1、学生搜集有关四季景象的资料，包括图片、文字材料、实物等。2、四人小组自制一套生字卡片，根据自己的兴趣爱好可以制作成“太阳”、“动物”、“植物”形状，体现识字的趣味性。3、教师制作多媒体课件。【教学重点】认识这13个生字;感情朗读课文。【教学课时】二课时。【教学过程】一、欣赏音乐，育情导学1、教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。(师点击课件：播放《种太阳》)刚才大家听的这首歌叫什么名字?2、交流感受：你们了解太阳吗?请你说说有关太阳的知识。3、导入课题：歌曲中的小朋友他想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢?(师点击课件：四个不同颜色的太阳带着声响依次跃上天空，指名读题)设计意图：通过情境创设，由歌曲引入“太阳”这个孩子们熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。同时从音乐方面给学生以美感。二、初读课文，整体感知1、指导读法：同学们，我们平时在读课文的时候遇到不会读的生字怎么办呢?生：看拼音、问同学、问老师、查电脑等。那就用上你们的好办法去读读课文吧!注意读准字音、读通句子，生字可以多读几遍。2、自读课文：师巡视，随时接受学生的求助。3、小组合作，识记生字：每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。4、认读字词：老师发现同学们真会合作，那课文中的生字你们认识吗?⑴师点击课件：出现本课的13个生字，这13个生字写在13种不同颜色的小太阳上，教师指名认读时，学生读一个生字，教师就点击该字，带有生字的小太阳就升起来，并发出“你真棒”的声音。⑵去掉拼音，随机认生字。(课件设计和运用同上一个环节，只是没有拼音。)⑶认读词语。去掉拼音还读得这么好，那老师想难难大家，这些生字组成词语你们还