最新八年级历史教案人教版(通用13篇)教案还应包含教学反思和评估，及时调整教学策略和方法。编写教案必须符合教学大纲和课堂实际，要注意教学内容的前后衔接和逻辑性。接下来是一些教学设计的案例分析，希望可以给大家带来一些思考和反思。八年级历史教案人教版篇一掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容(企业类别或阶段划分)。讨论分析文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性。教学重点洋务运动的概况。教学难点对洋务运动的评价。教学过程。导入新课。组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1、八国联军侵华战争和辛丑条约给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)。2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同?联军名称侵略国占领年代清朝帝、后。英法联军英、法1860年咸丰、慈禧。八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧。小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢?请看新课。组织学生学习和探究新课。一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据中国历史填充图册的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。(第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。)。1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人)。2、洋务派先后提出什么口号?(先“自强”——军事上，后“求富”——经济上)。3、洋务运动主要内容是什么?(前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等)。4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业(分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”)。地名安庆上海上海武昌汉阳福州。工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局。人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠。类别军事军事民用民用民用军事。二、洋务运动的评价。学生阅读21——28页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动)。2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响?(引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。)。3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了!但是，把课本27页“文献资料•李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗?(允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分)。如时间许可，巩固小结。1、学生当堂完成28页“练一练•选择连线”曾国藩李鸿章张之洞左宗棠。安庆内军械所轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂福州船政局。2、布置学生课外完成[自我测评]。3、鼓励学生自选中国历史填充图册练习题剩余部分进行练习。4、提醒学生预习第7课戊戌变法。八年级历史教案人教版篇二基础。掌握马关条约的主要内容及其危害。能力训练。过程。方法口头。讨论。探索中国战败的主要原因及其历史教训。情感、态度、价值观爱国。情感甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。思想。意识由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。马关条约大大加深了中国社会的半殖民地化。教学重点黄海大战、马关条约。教学难点甲午战争的性质、中国战败的原因、马关条约的影响。教学过程。导入新课。组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1.列举左宗棠收复-疆的事迹并对他作出评价。(尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民的一面。在收复-疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。)。2.起初在收复-疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁?(李鸿章)。教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越