小班活动教案：《一起玩》【精品多篇】【编辑】小班活动教案：《一起玩》【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班活动教案：《一起玩》篇一活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？(搭积木)，她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的'道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达≮≯，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小班活动教案：《一起玩》篇二活动目标1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。3、了解一些动物群居的习性。活动准备幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。活动过程一、快乐分享会。1、介绍玩具和玩法。——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗？——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。2、体验一起玩。——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗？——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗？为什么呢？——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。二、交流一起玩的快乐。——师：刚才你是怎么玩的？跟谁一起玩，玩得开心吗？——教师鼓励幼儿说说自己的体会。——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。三、开拓视野。——（出示电子大书《一起玩真快乐》）师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。——师：这是什么动物？它们在干什么呀？——师：为什么这么多动物聚在一起？——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。活动应变如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。活动延伸教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》，让幼儿体验朋友多的乐趣。区角活动1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。2、益智区：投放幼儿带回幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。环境创设将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。家园同步请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。随机教育日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。附录：帮助