大家一起玩幼儿园教案（精品多篇）前言：大家一起玩幼儿园教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大家一起玩幼儿园教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。活动过程：1、小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁”的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。2、倾听音乐，理解歌曲的内容。今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演）3、师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。（1）老师示范将“我”与“你”互换。小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的。爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。大家一起玩幼儿园教案篇二活动目标l．能主动尝试、探索轮胎的不同玩法。2．喜欢与同伴合作游戏，愿意与他人交流、分享不同的玩法。3．体验体育活动的乐趣。活动准备1.材料准备：轮胎若干，音乐磁带（向前冲），录音机，宽敞、平坦的塑胶场地。2.经验准备：认识轮胎，部分幼儿有初步操作轮胎的经验。活动过程1．热身运动在音乐伴奏下，幼儿同教师做热身操。分析：首先是热身环节。以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的话动做好准备。随后教师引出轮胎，带领幼儿在轮胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼儿对轮胎的兴趣。2．初步探索轮胎的多种玩法教师将轮胎摆成不规则图形，引导幼儿在轮胎上自由玩耍。师：孩子们，有那么多好玩的轮胎，我们一起来玩一玩吧。教师以提问的'方式引起幼儿参与活动的兴趣：轮胎有很多玩法，你们想不想和它做游戏？比比谁的玩法最多。幼儿分散玩轮胎，教师观察指导。分析：幼儿初步探索轮胎的多种玩法。孩子们分散玩轮胎，自由探索，各自创新，这一活动的目的是让幼儿初步探索出轮胎的多种玩法，发展幼儿的创造力。这时教师要做好观察者、指导者。在这个环节中，我观察到幼儿只专注自己的玩法，缺少与同伴的交流、共享，因此我随机加入了一个自由交流玩法的环节。请幼儿坐到轮胎上，自己来当小老师，在休息的同时又达到了互相学习的目的。3．尝试不同玩法教师引导幼儿：可以试一试自己没有玩过的方法，也可以和其他小朋友一起玩轮胎。分析：这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。4．自由游戏从幼儿的兴趣点出发，同幼儿一起以不同方式摆放轮胎，引导幼儿在轮胎上尝试不同的玩法。幼儿在游戏中自然结束。大家一起玩幼儿园教案篇三教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。活动目