会计学第一专题(zhuāntí)：向青春举杯沁园春·长沙一、字音（红色字）沁百舸寥廓携峥嵘遒遏二、字形（红色字）寥廓遒万户侯与等候遏三、字义舸沉浮峥嵘挥斥遒激扬粪土击水遏四、背诵1、整首词2、重点句：看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字(wénzì)，粪土当年万户侯。五、词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”，还有“倚声”“填词”等。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。可以赋词牌本意(běnyì)，也可以撇开词牌本意(běnyì)自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词调分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令，如清平乐；59至90字为中调，如蝶恋花；91字以上为长调，如念奴娇。词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。词的结构：分上片（阕）、下片（阕）。相信未来一、字音（红色字）灰烬睫毛瞳孔脊骨轻蔑二、字形（红色字）摇曳曙光(shǔguāng)惆怅轻蔑三、食指作品《纪念碑》《海洋三部曲》第二专题(zhuāntí)：获得教养的途径劝学（节选）一、字音（红色字）木直中绳輮以为轮槁暴参省跂舆跬步骐骥锲镂螯二、文学常识荀子，名况，战国末期赵国人，儒家代表人物。思想家、教育家、文学家。朴素的唯物主义思想的集大成者。《荀子》为荀子及其门人所著，现存32篇。（《论语》《孟子》是语录体散文，没有标题，一般以第一句或第一句前两个字作为标题；而《荀子》是有标题的）主张性恶论，强调环境和教育对人的影响，重视礼法（礼治、法制(fǎzhì)）的作用。“制天命而用之”人定胜天的思想。“人之性恶，其善者伪也。”三、通假字（红色字，本字和意义）輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也四、词类活用（红色字，用法和意义）輮以为轮非能水也上食埃土，下饮黄泉(huánɡquán)，用心一也五、文言实词（红色字，意义）1、木直中绳2、则知明而行无过矣3、顺风而呼(shǔnfēngérhū)，声非加疾也，而闻者彰4、而致千里5、假舟楫者，非能水也，而绝江河6、锲而舍之，朽木不折7、用心一也六、文言虚词（红色字，用法和意义）而1、青，取之于蓝而青于蓝2、冰，水为之而寒于水3、君子博学而日参省乎己4、则知明而行无过矣5、吾尝终日而思矣6、登高而招，臂非加长也，而见者远7、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰8、假舆马者，非利足也，而致千里(qiānlǐ)9、假舟楫者，非能水也，而绝江河10、积善成德，而神明自得11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂12、蟹六跪而二螯于青，取之于蓝而青于蓝焉积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉七、文言句式（注意红色字的标志）1、青，取之于蓝而青于蓝2、冰，水为之而寒于水3、君子博学而日参省乎己4、蚓无爪牙之利，筋骨(jīngǔ)之强5、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。八、文言翻译1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2、假舟楫者，非能水也，而绝江河(jiānꞬhé)3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。4、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。九、背诵1、整篇课文2、重点句A、第一段B、骐骥(qíjì)一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。C、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。师说一、字音（红色字）句读谀郯子苌弘老聃六艺经传传说李氏子蟠贻二、文学常识韩愈，字退之，自谓郡望昌黎(chānɡlí)，故称韩昌黎(chānɡlí)，任吏部侍郎后人称韩吏部，韩文公，谥号“文”。唐朝，文学家，思想家，古文运动的倡导者，主张“文以载道”，提出“惟陈言之务去”“辞必己出”的口号。作品集《昌黎(chānɡlí)先生集》苏轼称韩愈“文起八代之衰”。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、