小学四年级语文教案——?西瓜皮回来了?教学设计之二一、教学目标1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情开展顺序写几段话。2、懂得遵守公共道德。二、教学重点想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。三、教学难点用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。四、教学时间：两课时五、教学准备：投影片六、教学过程：第一课时〔一〕教学目标明确教学要求，看图观察和思考，明确作文的内容，理清思路，开始作文。〔二〕教学过程1、导入新课，明确本次习作要求。〔1〕课件中的3幅图画〔可用投影片展示〕，请同学仔细观察图画，思考图画主要讲了什么事；〔2〕学习教材一局部，说说本次习作的要求。2、指导按一定顺序观察图画。怎样把图画上反映的这件事写清楚呢？首先要细心观察图画内容。〔1〕仔细观察第一幅图画中芳芳的动作、神态，以及从窗口扔出来的西瓜皮。想一想，芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？〔2〕仔细观察第2、3幅图上人物的表情、动作，以及画面上背景的变化。想一想，芳芳当时心里是怎么想的，她又是怎么做的？〔3〕仔细观察第3幅图上小强的神态、动作，想一想，扔西瓜皮的小强发现了什么？他会怎么想，怎么做？3、指导口头作文。〔1〕学生准备口头作文；〔2〕教师再次强调这次作文的要求；〔3〕指导优等生口头作文，集体评议：是否理解图意，语言是否通顺，意思是否连贯；〔4〕同桌互说，相互评议。〔5〕教师巡视指导。第二课时〔一〕教学目标根本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。〔二〕教学过程1、指名说说本次习作的要求；2、指导当堂书面作文。〔1〕教师帮助学生理清思路。第一局部：写写芳芳在什么时候，什么地方，碰到一件什么事？第二局部：写写芳芳做了哪些事情，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。〔1〕芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想；〔2〕根据想的内容，写写芳芳做了哪些事；〔3〕小强发现回来的西瓜皮的神态、动作以及心里的想法。第三局部：写结尾。〔2〕学生写作，教师巡回指导〔有条件者，指定一学生写在电脑上〕。〔4〕指名一学生读作文〔或看电脑上的作文〕，集体评议。〔5〕学生修改自己的习作，抄写在作文本上内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?西瓜皮回来了?教学设计之二一、教学目标1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情开展顺序写几段话〔2〕小学四年级语文教案——?西瓜皮回来了?教学设计之二一、教学目标1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情开展顺序写几段话〔3〕二、教学重点想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法〔4〕他会怎么想，怎么做