凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具校长寄语：勤学者博善思者智小学数学四年级《亿以内数的大小比较》导学案执笔人：郭宁娟同备人：曹澍组长：审核人：班级：四二学生姓名：星期学习内容教材的内容课型问题解决教具学具学习目标掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。学法指导通过学生的独立自学与小组互助掌握新知。重难点教学重点：比较亿以内数的大小的方法。教学难点：位数相同的数的比较学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接1.读出下列各数5928003226053700100000036002842.在O里填上“<”“>”或“=”，并说说你是怎样比较的3281O9852169O25806001O5998[议一议]我们是怎样比较数的大小的？数位不同的两个数，（）大；数位相同的两个数，（）大。二、自主探究，合作交流。1、【想一想】如果用万以内数的比较大小的方法来比较亿以内的数可以吗？2【创设情境试一试】下面是我国面积最大的六个省份(单位：平方千米)。黑龙江：454800内蒙古：1100000青海：720000四川：485000西藏：1210000新疆：1660000你会比较每两个省面积的大小吗？3【做一做】课本做一做4.【做一做】课本第2题三、小组交流做题心得（借助数位表比较两数大小的方法）四．巩固测评：独立完成《课堂练习册》第页五．小组展示学习成果六．组内进行组员评价尝试探究组内交流二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获：我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）