小班语言教案：伞儿伞儿撑起来小班语言教案：伞儿伞儿撑起来作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班语言教案：伞儿伞儿撑起来，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班语言教案：伞儿伞儿撑起来1教案目标：1、喜欢念儿歌，体验和同伴一起游戏的快乐。2、理解儿歌内容，学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"3、能用动作表现儿歌内容。教案准备：知识经验的准备：1、以了解动物的行走方式2、有过分类游戏的`经验物质材料的准备：1、电脑课件2、装饰好的小伞一把3、小动物胸饰若干教案过程：一、教师出示课件背景图，引出话题。1、师：看看草地上的小动物？（兔子）他是怎么来的的呀？（跳过来）那我们就叫它"跳跳的朋友"，我们一起来学学小兔跳吧。2、分别引出小鸟和毛毛虫。二、设置情景，学习儿歌。1、教师导入：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。哎呀！朋友们快被雨淋湿了怎么办呢？2、学习儿歌：（1）师：小朋友都有很多的好办法，看一看谁来帮忙了？（2）出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。教师引出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。师：雨伞请的是什么朋友啊？（3）集体学习念儿歌：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来，爬爬的朋友请进来。（4）学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。（5）学习边做动作边念儿歌。三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。（1）请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。（2）出示小伞，教师念儿歌幼儿游戏。四、活动结束。延伸活动：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏？我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。小班语言教案：伞儿伞儿撑起来2活动目标：1、通过游戏感知几种动物的运动方式。2、鼓励幼儿运用短句表述，学习朗诵简单的儿歌。3、引导幼儿愉快地参于游戏活动，体验集体游戏的快乐。活动准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动过程：一、开始部分1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（小兔）小兔是怎么来的？（跳来的）那我们就叫是跳跳的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是跳来的？2、（出示小乌龟）谁来了？小乌龟是怎么来的？还有什么朋友是爬过来的？我们叫它是爬爬的`朋友。3、草地上还有些什么朋友呢？二、基本部分小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？1、教师介绍游戏规则1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。（除了走走、跳跳、爬爬、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？）4、幼儿自由结伴进行游戏。5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。三、结果部分其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。小班语言教案：伞儿伞儿撑起来3活动目标：1、喜欢念儿歌，体验和同伴一起游戏的快乐。2、理解儿歌内容，学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"3、能用动作表现儿歌内容。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：知识经验的准备：1、以了解动物的行走方式2、有过分类游戏的经验物质材料的准备：1、电脑课件2、装饰好的小伞一把3、小动物胸饰若干活动过程：一、教师出示课件背景图，引出话题。1、师：看看草地上的小动物？（兔子）他是怎么来的的呀？（跳过来）那我们就叫它"跳跳的朋友"，我们一起来学学小兔跳吧。2、分别引出小鸟和毛毛虫。二、设置情景，学习儿歌。1、教师导入：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。哎呀！朋友们快被雨淋湿了怎么办呢？2、学习儿歌：（1）师：小朋友都有很多的好办法，看一看谁来帮忙了？（2）出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。教师引出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。师：雨伞请的是什么朋友啊？（3）集体学习念儿歌：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来，爬爬的朋友请进来。（4）学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。（5）学习边做动作边念儿歌。三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。（1）请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。（2）出示小伞，教师念儿歌幼儿游戏。四、活动结束。延伸活动：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏？我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。活动反思：1、目前在新理念下，教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学？，这个活动将旧的教材赋予了新的