八年级学生历史学情调查亲爱的同学，我们本学期的历史学习快要结束了，你的感受如何？老师非常关住大家并想更好地帮助大家，为了更好的学习历史，我想充分地了解大家的真实感受,及时反馈教学信息，借此改进我们的教学工作。老师非常希望得到同学们的合作，所以老师设计了这张调查表，请大家认真填写。同时也希望你把填写此表作为你对自己一学期历史学习的一次难得的反思与回顾的机会！谢谢大家！1、你对看历史电影、电视剧有兴趣吗？（）A非常喜欢B有时看C不看D讨厌2、你经常看历史课外书吗？（）A经常看B有时看C不看D讨厌3、你在学习历史中会课前预习吗？（）A认真预习B随便预习C偶尔预习D没有预习的习惯4、你平时是怎样学习历史的？（）A课堂上做笔记B经常看书C经常预、复习D没有想过5、你为什么学习历史？（）A兴趣爱好B考试需要C有实用价值D老师管得严6、你目前的历史成绩如何?（）A优秀B良好C一般D暂时落后7、如果你学习上很努力，但历史成绩还是不理想，你认为最主要的原因是（）A老师的问题B自己的学习方法不当C正常现象D学习能力不行8、在你心目中，历史学科在所有学科中按你喜爱的程度排在（）A第一B第二C第三D第四或以下9、你认为历史课堂教学中，你最不喜欢（）A老师从头讲到尾B让同学们讨论C节奏太快D气氛沉闷10、你对运用多媒体上课的态度是态度是（）A不需要B量嫌多C量嫌少D无所谓11、你的试卷或作业中出现错误会不会及时订正（）A觉得没有必要B懒于订正C依然不会D全部订正12、你喜欢历史作业的评价应该是怎样的?（）A象考试一样进行评分B只要批出正误C象批改作文一样写上评语D打个日期以示学生完成E象书信一样进行师生交流13、当你在历史学习中遇到难题不会做时（）A会不会无所谓B向老师求教C与同学讨论D自己努力解决14、你认为学好历史的关键是（）A优秀的历史教师B好的学习方法C自身聪颖的天资D自身付出的努力E课外历史知识15、、你理想的历史老师应当是（）A幽默风趣，妙语连珠B知识渊博，旁征博引C思路严谨，一丝不苟D作风民主，紧跟时代八年级历史学情分析经过一年的学习，学生各方面能力有所提高，对历史学习也有了很大的兴趣。老师对学生的情况有了清楚的认识:如何提高学困生的学习能力是这个学期的重点。同时发现很多学生没有养成良好的学习习惯，不喜欢课前预习，课内不认真思考问题，课后不复习和做作业，不知道循环记忆的重要性，喜欢临时抱佛脚等，这些都是要学生改进的。在学习过程中，前一年的学习积累了一定的历史基础知识，历史综合分析能力有了很大提高。为以后的学习奠定了基础。初中课程增加，书变厚了，作业量大，各科都有较高要求。学生良好的动机、浓厚的兴趣、适度的压力、不断的成功是产生学习动力的主要来源。每个教师都希望学生要求上进，自觉、刻苦，成绩好。然而事实总是不能如人意，总是有些学生不自觉，或不太自觉，不愿学习，害怕学习。学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。学生学习的习惯不好，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。教学是师生双边进行的活动，是学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握知识、技能，培养能力，陶冶品德、美感，全面发展个性的活动。历史教学过程是师生相互交往、共同发展的互动的过程。在教学方式上，与学生共同进行研究性学习，让学生参与进来，避免灌输，让学生对历史资料进行分析得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。通过学生的作业反馈来看，达到了教学目标。兴趣是学生学习的最好老师。学生对某堂课是否感兴趣，注意力是否集中，学习效果是否优良，导课是前提。所以，教师一开始上课就应该采用适当的方法激发学生的兴趣。历史学科是一门无所不包，无不涉猎的社会学科。这就要求历史教师在具有扎实的历史专业知识的基础上，还要广泛涉猎其他学科知识，不仅要掌握与之相关的语文、政治、地理知识，而且对数学、物理、化学、生物等理科知识以及艺术、体育、民风民俗等都要有所了解。专业而广博的知识可以使教师在课堂上旁征博引，信手拈来，游刃有余。在教学中，教师应努力创建和谐、宽松、平等、民主的课堂教学环境和学习氛围。根据教学的需要，巧设疑问，鼓励学生积极思考问题，回答问题，给学生一个展示才华的平台。学生的学习积极性被充分调动起来，他们畅所欲言、各抒己见，思想的火花闪烁生辉，个性的发展畅通无阻。这样，才能充分调动学生学习的主动性和创造性。为了教学生会学历史，老师要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时