胡萝卜先生的长胡子依据阅读经验自读课文，读准字音，理解字义。读胡萝卜先生的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。阅读第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么变化。我猜这根胡子在得到果酱的营养之后，会长的比其他胡子都要快。阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么变化？于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就。只要看看，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。这根胡子随着“胡萝卜先生一步一步”地走而长得很长，真是神奇。阅读第4、5自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。我猜小男孩担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它当风筝线。阅读第6自然段，验证猜想：故事里来了一个小男孩，他遇到“风筝线太短”的困难，那么故事接下来发展是不是正如同学们所想的呢？胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。自主阅读第7-8自然段，思考交流：故事还没有结束，同学们觉得后面还可能发生什么呢？胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。虽然胡子在不断地长，鸟太太又“正在找绳子晾小鸟的尿布”，但鸟太太觉得胡子不牢固，所以没有剪下来把它晾衣绳。故事讲到长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识做了一些预测。秋千绳小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。我觉得故事总要有点新意，每次都跟前面的差不多，就没意思了。所以，胡萝卜先生后来可能找到了一种神奇的药水，涂在长胡子上，长胡子终于停止了生长，他终于不再因为胡子长而感到烦恼了。很多童话故事中有类似的情节，我们可以仿照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要，也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的。《柔软的阳光》预测的内容预测的内容预测的内容二、小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了什么呢？()请你们挑选一本最感兴趣的书读一读，看看作者的想法和我们的想法又有哪些异同点。赠送以下课件第1课时第1课时壁虎壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。读了课文题目，你想知道什么？初读课文识字方法整体感知第4自然段第6自然段我会说小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？结构：演一演没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？我会说因为，所以。第2课时小壁虎为什么要借尾巴？练习说话小壁虎爬到哪儿见到他们的？用“先……然后……最后……”说话。感悟理解演一演朗读建议小结演一演练习说话他们的尾巴有什么作用？仿编故事小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。没有借到尾巴的小壁虎心情