部编人教版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》精品课件.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-10 格式:PPT 页数:70 大小:29.3MB 金币:10 举报 版权申诉
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看图猜词语13胡萝卜先生的长胡子PPT模板:www.1ppt.com/moban/PPT素材:www.1ppt.com/sucai/PPT背景:www.1ppt.com/beijing/PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/PPT教程:www.1ppt.com/powerpoint/资料下载:www.1ppt.com/ziliao/范文下载:www.1ppt.com/fanwen/试卷下载:www.1ppt.com/shiti/教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛:www.1ppt.cnPPT课件:www.1ppt.com/kejian/语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/萝我们可以从课文插图、题目故事内容等方面进行预测。读下面的故事,一边读一边想:接下来可能会发生什么事情?交流阅读中的猜想,并说一说你的依据。我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,但是我的预测也是有依据的。胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。这时,兔子哥哥和小猫弟弟在跳绳,可是刚跳着跳着,绳子断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长,就问:“胡萝卜先生,你能不能把胡子借给我们当跳绳?”胡萝卜先生听了,话也不说剪了两段胡子给了兔子哥哥和小猫弟弟。小熊砍了很多柴,需要一根绳子把柴捆起来。这时候,胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错!要是剪下来一段当绳子,那问题就都能解决了”想到这儿,小熊拿起砍刀砍了一截胡子,然后用胡子把柴捆好,高高兴兴地回家了。因为故事前面提了胡子总是在长长,所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人,解决他们的困难。可以用长胡子荡秋千。我猜鸟太太没有得到长胡子,根据生活经验,我觉得一般人是不会把身上的重要东西送给不相识的人的。所以,胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。听老师把故事讲完,看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上,胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。《柔软的阳光》预测的内容预测的内容预测的内容请已经读过以上这些文章或书的同学,说说刚才同学预测的内容,哪些与实际内容一样,哪些不一样。拓展延伸小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了什么呢?()胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长→男孩用胡子做风筝线→()→()……胡萝卜先生还会遇到谁?他的胡子还可以帮助谁?请你画一画,并写上相应的对话。赠送以下课件司马光砸缸我国古代有许多聪明过人的少年儿童,他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩,他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天,就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧!21杨氏之子刘义庆(403年--444年)汉族,彭城(今江苏徐州)人。字季伯,南朝宋政权文学家。他自幼才华出众,爱好文学。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。(又名《世说》),内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。我会写读了课文之后,谁能说说课文题目的意思?梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽。”根据原文填空。故事中,孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言