小学六年级语文教案——?活化石?教学设计1一、复习稳固。1．抽读生字卡片。2．游戏：识字采果。出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。二、质疑解疑。1．自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂提出来在小组内讨论。2．集体反应，师生共同讨论。三、整体感知1播放课件，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容〔1〕学生自由读。再指名读，师生共同评议。〔2〕说说你知道了什么〔集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。〕〔3〕如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么2.学生任选第三或第四自然段分组自学〔步骤同上〕3.每一组推选一名代表上台交流。〔1〕播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。〔2〕播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟四、情境说话假设你是活化石银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗〔先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议〕五、教师小结：这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是活化石。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧！六、课后练习1出示课后读读写写习题，全班练读练写。2扩展练习一本本;一;;一;一座座;一;;一;一朵朵;一;;一;一双双;一;;一;一位位;一;;一;七作业展示拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。〔内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是学生喜欢的其他动植物。〕内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?活化石?教学设计1一、复习稳固〔2〕小学六年级语文教案——?活化石?教学设计1一、复习稳固〔3〕出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字〔4〕〔2〕说说你知道了什么〔集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远〔5〕学生边看课件边介绍大熊猫〔6〕〔2〕播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动〔7〕如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧〔8〕〕