四年级语文(yǔwén)教案——?圆明园的消灭?2第二(dìèr)课时一、朗读课文，理解课文层次(céngcì)。1、自己读课文，想想课文每个自然段的意思，练习(liànxí)分段。2、全班讨论课文(kèwén)的分段。第一段〔第1自然段〕讲圆明园的消灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二段〔第2至4自然段〕具体介绍当年圆明园的辉煌景观。第三段〔第5自然段〕讲英法侵略者消灭圆明园的强盗行径。二、学习课文内容。朗读第二大段，了解圆明园的过去。这局部主要介绍了圆明园辉煌的景观。是从三方面具体介绍的：先介绍了圆明园的位置与总体布局；再介绍园中的各种景点；然后介绍了园内收藏的历史文物和奇珍异宝。〔1〕、先读第2自然段。标出共有(ɡònɡyǒu)几句话，每句话向我们介绍了什么？〔3句话〕举世闻名的意思(yìsī)是全世界都有名。〔2〕、读读第3自然段。画画图内有哪些(nǎxiē)美不胜收的景观，从中你能想像出什么(shénme)？第一句中有个分号，包括两个分句(fēnjù)，从第一个分句有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁可以想像出园内不计其数的宫廷建筑各具风格，千姿百态。第二个分句有象征着热闹街市的lsquo;买卖街rsquo;，也有象征着田园风光的山乡村野，这句中的象征是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变变把戏，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座舍卫城〔即买卖街〕和北村山村。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的街市。第二句到第五句介绍了圆明园在园林建筑上的几个主要特点(tèdiǎn)。请同学一一说出来。想想自己说明了什么？一是仿照各地名胜建造的。帝王们为了(wèile)享乐，不惜代价把全国名胜移置园中。二是根据(gēnjù)古代诗人的诗情画意建造的。三是吸取了西洋(Xīyáng)建筑的风格。第六句对全段进行了概括总结。写出了在园内游览的感受，通过这些感受来赞叹圆明园会聚天下风光的迷人景色，融合(rónghé)中外风格的建筑艺术，赞叹我国古代劳动人民所创造的这一世界园林奇迹。〔3〕、读第4自然段。想想为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？〔有最珍贵的历史文物、历代名人书画、各种奇珍异宝。〕老师适当补充一些具体内容，让学生易于体会圆明园的文物价值。从收藏时间看：先秦--清有2000多年.从收藏(shōucáng)时间看：有2000多年祭奠用的青铜礼器；有历代名人书画，而这些绝大局部是真迹，许多是孤本；还有很多珍宝及外国(wàiguó)进贡的珍稀礼品。所有这些文物，对于研究中国社会的开展和中国古代的文明都有极其重要的价值，不少都是无价之宝，所以用最珍贵来形容。三、稳固(gǒnggù)练习。熟读前两局部课文，请同学交流(jiāoliú)读后的体会、心情。第三课时一、学习(xuéxí)第三段。1、读读课文。想想圆明园是怎样被消灭的？2、展开讨论：把最让你气愤的地方读一读、说说你为什么气愤？重点理解1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内但凡能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。闯进说明他们简直是强盗，接着一层深一层地揭露侵略者的强盗行径：只要能拿的，一点儿不留；拿不动的，用大车、牲口搬运，也不落一点儿；拿不动、运不走的，没有方法了，也不放过，想方法也要破坏掉，毁掉。多么令人气愤！有资料记载，讲强盗们遇珍贵不可携的如铜器、瓷器、楠木陈设等，那么以棒击毁，必至粉碎而后快。侵略者们抢掠、毁坏还不成，进而放火燃烧，大火连烧三天，不仅使世界上独一无二(dúyīwúèr)的名园化为一片灰烬，而且国内的珍贵的历史文物也被大火烧掉了。二、学习(xuéxí)第一段读第一段，体会不可估量的损失的意思。〔说明(shuōmíng)损失巨大〕三、讨论(tǎolùn)问题。课文题目是圆明园的消灭(huǐmiè)，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两局部内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。四、读了课文，你有什么感想？〔自由(zìyóu)发言，畅所欲言〕围绕两方面内容：对优美园林和劳动人民的赞叹(zàntàn)，对侵略者的憎恨。不忘国耻，激发振兴中华的责任感、使命感。五、稳固(gǒnggù)练习。分段(fēnduàn)练习背诵课文。教学(jiāoxué)反思：在教学第二