临洮县衙下集镇学区导学案学科：语文年级：六年级主备人：贾桂红备课教师：.学习内容《白鹤梁的沉浮》第一课时第周第课时学习目标1、学习生字、新词。2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。(重点)3、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。（难点）重难点重点：学习目标2难点：学习目标3学习准备导学案我会预习1、通过读课文，我发现____________________________这些词语容易读错，提醒大家注意。2、读完课文后，我积累了_____________________这些好词语，_________________________________好句子。3、通过预习，我知道了以下词语的意思：_________________4、通过读课文，我知道课文主要写了______________________。预案补充自主乐学合作交流交流白鹤梁资料，了解白鹤梁。检查预习情况。小组汇总易读错写错的字，黑板展示。老师针对各组汇报情况，重点强调。小组交流新词词义，以及文中好词好句。小组交流课文主要内容。全班汇总交流组内无法解决的问题。课文中一共提出了几个方案保护白鹤梁？分别是什么？合作交流，完成下表。保护白鹤梁的方案优越性弊端1234通过上表可以看出，第（）个方案是最佳方案。学案补充【知识链接】白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。是一块长约1600米，宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼,后得道,乘鹤仙去,故名。石梁上刻有自唐广德元年(763年)至当代的石刻题记164段，其中水文题记108段；石鱼图14尾，其中作水文标志者3尾。题刻、图像断续记录了1200余年间72个年份的历史枯水位情况，对研究长江中上游枯水规律、航运以及生产等，均有重大的史料价值。1974年在巴黎召开的国际水文工作会议上，中国代表团以《涪陵石鱼题刻》为题，向大会提交报告，白鹤梁的科学价值遂得到世界公认。白鹤梁上还有黄庭坚、朱熹、庞公孙、朱昂、王士祯等历代骚人墨客众多的诗文题刻，篆、隶、行、草皆备，颜、柳、黄、苏并呈，有较高的艺术价值，故有“水下石铭”之美誉。检测反馈给下列字注音涪（）陵蓄（）水风调（）雨顺记载（）赋（）诗填（）词誉（）为椭（）圆隧（）道暴露（）寻觅（）碑（）林召（）开淤（）埋（）告辞（）矍（）铄（）迄（）今凝（）重过滤（）石砾（）销（）蚀（）二、多音字注音组词调（）（）载（）（）露（）（）盛（）（）练案补充板书设计白鹤梁的沉浮保护白鹤梁的方案优越性弊端1水下博物馆方案方便人们参观暴露在空气中，难度大，花费高2岸上博物馆方案简单可行，所需资金少复制品的价值，不能与本体相提并论3比较理想的方案长久留存会被淤埋掉4运用“无压容器”的原理修建充水的透明壳体长久保护，方便参观，花费少教学反思审阅临洮县衙下集镇学区导学案学科：语文年级：六年级主备人：贾桂红备课教师：.学习内容《白鹤梁的沉浮》第二课时第周第课时学习目标1、学习生字、新词。2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。(重点)3、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。（难点）重难点重点：学习目标2难点：学习目标3学习准备导学案我会预习课文详写了什么？略写了什么？葛修润为什么要提出第四个方案？这个过程是怎样的？课文为什么要这样写？你觉得我们平时应该如何保护国家文物？预案补充自主乐学合作交流课文详细介绍了（），从而充分说明了（）;略写了（）,详写了（）的诞生、（）的经过。为什么这样写？（这样写，使文章重点突出、中心明确）白鹤梁是什么样子的，找出相关语句读一读。为了保护白鹤梁，科技工作者们已经提出了三个方案，为什么葛修润还要在第三个方案即将通过时，提出第四个方案？（出于科技工作者的责任心和使命感）这个过程是怎样的？（葛修润苦苦思索，寻求原地保护白鹤梁的最佳方案，这个方案的提出是艰难的。这不仅因为技术难度，而且因为它经历了复杂的心理斗争。抓住文章中的心理、神态、语言描写，体会人物的心理矛盾和事件的曲折历程）课文为什么这样写?(为了表现主人公崇高的精神境界和对事业的不懈追求）如何理解课题《白鹤梁的沉浮》？白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，读出感情。学案补充【知识链接】白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。是一块长约1600米