PAGEPAGE5五年级语文教案——七律长征2第二课时教学内容：带着学生细读鉴赏，领略诗境，学习中国工农红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学过程：一、复习导入1、朗读诗题2、七律代表什么长征呢3、检查，个别朗读全诗二、细读鉴赏，领略诗境1、教师朗读，学生思考：这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的长征图2、小组讨论3、交流：腾越五岭图疾跨乌蒙山巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪4、在这几幅图中，你最欣赏的是哪一幅图读读说说自己欣赏的图画；还可以结合自己收集的课外资料讲一讲自己欣赏的理由。5、学生自学，在诗歌的精华处圈圈画画6、全班交流：谈自己欣赏的图图。这首诗为我们展示了五幅征难图A、腾越南五岭．疾跨乌蒙山〔1〕出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。〔2〕想象这五岭、这乌蒙是什么样的山呢红军在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢〔3〕这逶迤的五岭、磅礴的乌蒙为什么像起伏的微波细浪、滚动的小小泥丸呢那该怎么读呢〔体会诗句反衬红军的英雄气概，突出红军藐视并战胜一切困难的精神。〕〔4〕再带着对红军崇敬的心情读一读。B、巧渡金沙江、飞夺泸定桥〔1〕出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。〔2〕补充巧渡金沙江的故事，回忆?飞夺泸定桥?等课文，感受长征途中的险恶。〔3〕感受自然环境的险恶和与敌人战斗的剧烈，体会红军的无畏勇敢、不怕牺牲的精神。〔4〕从这九死一生、背水一战、急流险滩、枪林弹雨、嘹亮号角、奋不顾身的画面中，你感受到了什么能把它读出来吗C、喜踏岷山雪〔1〕出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。〔2〕翻越大雪山，带给红军的又是什么呢读一读。〔3〕克服了重重困难，胜利就在眼前，这一切怎么不令红军欣喜假设狂、兴奋不已呢让我们把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过声音读出来吧！4、加深理解，回归全文。A、红军长征仅仅遇到了这五个困难吗〔从红军不怕远征难，万水千山只等闲。中可以体会到，在这25000里的长征路上，英勇的红军战士要走过万水千山，要红历过千难万险。〕B那毛主席为什么只写了五幅征难图〔它是由几幅画构成的包容天地、气象万千的历史画卷，包含了红军长征途中所有的艰难困苦，只是这些太多，说不完、道不尽，诗只选几个典型的画面作艺术概括。〕三、播放歌曲，提升情感。1、让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗吧！2、播放歌曲四、朗读背诵，布置作业1、熟读成诵。2、课后收集毛泽东主席的诗词，感受其诗词的风格。板书设计：20、七律长征腾越五岭图疾跨乌蒙山巧渡金沙江英雄气概飞夺泸定桥乐观精神内容总结〔1〕五年级语文教案——七律长征2第二课时教学内容：带着学生细读鉴赏，领略诗境，学习中国工农红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神〔2〕〕〔4〕再带着对红军崇敬的心情读一读〔3〕4、加深理解，回归全文〔4〕A、红军长征仅仅遇到了这五个困难吗〔从红军不怕远征难，万水千山只等闲