五年级语文教案——七律长征【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。【教学准备】中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象等。【教学时数】第一课时一、解题。教师简介历史背景。师生交流有关长征资料。二、学生自读课文，并提出不理解的问题。三、范读、教读。1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。2．学生按节奏试读，到达能读上口，会停顿的程度。四、读句、释词。1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。〔重点理解这些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、、磅礴、尽开颜〕2．再读诗句，说说每一句话的意思。五、作业。1．朗读这首诗。2．解释：只等闲、尽开颜、万水千山这三个词语的意思。第二课时一、复习检查。1、朗读全诗。2、指名背诵并解释全诗。二、品诗、品句，体会作者的思想感情。1、品读开头两句诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。〔1〕指名读。〔2〕结合长征资料体会诗意。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的答复是什么你从这里感受到什么〔3〕指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。2、自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出红军不怕远征难你是怎么想的〔根据提示，在小组里练说。第一步、找出是那一句。第二步、从中看出遇到了什么困难。第三步、是如何对待困难的。〕3、学生交流后，汇报。4、你能有感情地朗读诗句吗5、想象诗句所展示的画面，体会腾细浪、走泥丸云崖暖铁索寒等词语中所包含的思想感情。〔1〕轻声读中间四句诗，想象一下红军过五岭、乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。〔观看录象〕〔2〕讨论腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。〔3〕指导学生有感情地朗读。6、红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写7、齐读最后两句。用更喜形容什么这突出了红军的什么精神四、有感情地朗读全诗。背诵全诗。五、欣赏歌曲?长征?。六、总结、扩展阅读。推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词。【作业设计】1、背诵课文，默写课文。2、收集有关长征中的感人故事。3、课本P113第2、3题。【板书设计】万水：金沙江大渡河远征难只等闲革命英雄主义总括革命乐观主义千山：五岭乌蒙岷山【教学后记】内容总结〔1〕五年级语文教案——七律长征【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗〔2〕四、读句、释词〔3〕〔重点理解这些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、、磅礴、尽开颜〕2．再读诗句，说说每一句话的意思〔4〕2．解释：只等闲、尽开颜、万水千山这三个词语的意思〔5〕二、品诗、品句，体会作者的思想感情〔6〕六、总结、扩展阅读〔7〕推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词〔8〕2、收集有关长征中的感人故事