生命活动的调节生命活动的调节菌。板书①一⑤可表明以上做法。但有人怀疑是dna不纯，夹杂有蛋白质，为此他们又设计了③，用dna酶处理dna，使其水解，结果在培养r型活细菌的培养基中没有发现s型细菌。提问：艾弗里实验的结论是什么？（dna是转化因子，是使r型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即dna是遗传物质）请同学们回顾整个双球菌的转化实验，你们有什么疑问吗？（学生甲问：加热杀死s型肺炎双球菌后，其细胞中的dna是否变性？）解答：实验证明，把dna溶液加热到沸点，可使其氢键断裂，双螺旋解体，但如将其缓慢冷却，分离的单链就可部分地得以重聚，恢复其双螺旋结构。（学生乙问：s型细菌的dna是怎样将它的核苷酸序列加在r型细菌上的呢？）解答：这是因为外源dna分子一旦找到它的内源同源体，这两个分子就可进行遗传交换了。交换的结果是使外源dna被整合，而使同源的内源dna分子从r型细菌的dna中排斥出去，从而产生由r型细菌变为s型细菌的遗传转化。讲述：dna是遗传物质的另一个证明实验是：噬菌体侵染细菌的实验。演示：噬菌体结构的投影片。讲述：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有dna，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。那么，它的两种成分中哪一种是遗传物质呢？1952年赫尔希和沙斯设计了一个巧妙实验：用放射性同位素标记和测试。提问：dna有，但多数蛋白质没有的元素是哪种？只有蛋白质有，而dna没有的元素又是哪种？（回答：前者是p后者是s）请同学们仔细看教材的图，看后请叙述实验的方法步骤。(①用35p标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用32p标记了另一部分噬菌体的dna。②用被标记的两种噬菌体分别去侵染细菌。③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试)提问：测试的结果如何？表明了什么？（回答：用35p标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32p标记dna的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的dna进入了细菌体内。）提问：由此可知，噬菌体在细菌体内的增殖是在哪种物质的作用下完成的？子代噬菌体的蛋白质和dna分别是怎样形成的？（回答：噬菌体是在dna的作用下完成在细菌体内的增殖的。dna是自我复制形成的，蛋白质是在dna指导下合成的。）提问：此实验证明dna具备遗传物质的哪些特性？实验的结论是什么？（回答：证明了dna能自我复制，具有连续性；能指导蛋白质的合成。结论：dna是遗传物质，蛋白质不是。）讲述：现代科学研究证明，有些病毒只含有蛋白质和rna，如烟草花叶病病毒。从烟草花叶病病毒中提取出rna和蛋白质，分别侵染烟草，前者能使烟草感染病毒，而后者却不能提问：对于这些病毒来说，什么是它们的遗传物质？（回答：rna。）总结：因为绝大多数生物的遗传物质是dna，只有少数病毒的遗传物质是rna，因此说dna是主要的遗传物质。第六章dna的粗提取与鉴定目的要求1.了解实验原理。2.学会dna的粗提取和鉴定的方法，观察提取出来的dna物质。3.通过本实验培养实验操作能力和观察能力。，当前1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950