2024年大班语言活动落叶教案(优秀10篇)教案可以帮助教师系统地组织教学内容，合理安排教学过程。在编写教案时，我们需要合理选择教学方法，以激发学生的学习积极性和主动性。小编为大家整理了一些精选教案范本，供大家参考借鉴。大班语言活动落叶教案篇一1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。幼儿用书，投影。1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。（1）文诗的题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5、启发幼儿进行联想。仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6、朗诵自己仿编的新诗。秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”大班语言活动落叶教案篇二1.通过布置学生观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2.学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3.通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。1.指导学生按一定顺序进行观察。2.观察顺序和写作顺序相结合。1.组织秋游校园，明确观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本.2.查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍，并做好笔记。三课时。一、导人，激发兴趣。1.我们秋游了校园，观察落叶，你观察到了哪些树叶?2.我们昨天发现了几种树叶?它们的形状、颜色各有什么特点?3.小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍落叶的习作。落叶。二、明确要求，指导选材。1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)。2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)。三、指导学生按一定顺序观察、写作。1.出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)。(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?(3)叶脉有什么作用?(4)枫树叶的叶柄有什么特点?(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。2.指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。3.指名按一定的顺序说说枫叶。评议口述情况。4.根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。5.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。四、指导学生写好全文。2.学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么(开头和结尾)?注意采用“总一分一总”的写作方法。3.开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象。4．结尾可怎么写?讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。五、修改评议，完成习作。1.把刚才已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。2.学生独立写作，教师巡视指导。3.指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。4.誊写。六、作文讲评。大班语言活动落叶教案篇三请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）。2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）。3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）。大班语言活动落叶教案篇四1、理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。2、学习重点字词：片、过来、把、当、院子。挂图范例字卡2套(红、黑色