第六单元语文园地六(习作）主备人：黄金海（归义）复备人：小组：学习主人：【学习目标】1.我能用心观察《胜似亲人》这幅图，并能根据画面内容展开想象，可以写图画里面的内容。2.写作时要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。【自主学习】一、观察画面，整体感知1.我们来观察课本图画：图上画着谁和谁?她们在干什么?她们也许是什么关系?（提示：读书本117页习作提示。）2.理解题目《胜似亲人》的含义。“胜”是什么意思?“胜似亲人”说明了什么?二、大胆想象，丰富画面1.我能想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。2.我能根据周围的景物进行推想小姑娘为老奶奶做什么。(温馨提示：木盆子、脸盆、衣服、被单)3.我能推想小姑娘为什么要为老奶奶洗衣物。4.我来说一说：老奶奶的亲人呢?小姑娘平时是怎么做的?5.我能想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。【合作探究】一、仔细观察，捕捉细节，试写片段，1.我能通过观察她们的服饰特点，推想画面要反映的意思?(提示：苗汉亲如一家)2.我能仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。3.我能通过细节抒真情：4.确定自己的内容，结合思维发散图，把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体现“亲”字。受到熏陶胜似亲人内心活动.……小姑娘感激小姑娘动作神态路过爸爸孤独一人儿女不在身边内心活动.老奶奶……常助人妈妈动作神态胜似亲人开头小女孩的工作过程（详写）老奶奶感激之情（点题）二、评议修改现场点评片段：可选择学生写的几个片段进行点评。【课堂延伸】范文引领（教师自备范文或写下水文）【巩固检测】1.学生起草初稿。2.把习作读给小组同学听，再根据他们的意见自主修改作文。3.把修改好的作文誊写在作文本上。【课后反思】