小学一年级下册教学计划数学(优质12篇)有一个有效的计划可以让我们更加有条理地完成工作和学习任务。在计划中，要合理安排资源和任务，避免过度或不足。针对不同的计划需求，我们为您准备了一系列的案例和范例，供您参考和借鉴。小学一年级下册教学计划数学篇一1、使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、结合学生的生活经验，学会认识整时。3、帮助学生初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活学习习惯。结合生活经验认识整时。主题图、大钟面、小钟面。1、谈话引入。2、指导看图。师：小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。3、揭题。师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作用呢?师：钟表在生活中经常用到，它的本领可大了，今天，我们就一起来认识钟表。师：板书课题——认识钟表。1、认识钟面。(1)看一看，比一比。a、观察钟面。师：引导学生拿出学具钟面，仔细观察钟面上都有什么?b、比一比。生汇报(都有两根针和1~12这些数字)。c、认识时针和分针。师：这两根针又有什么特点呢?生仔细观察。师小结：对，你们观察得真仔细，一根更长更细的叫分针，另一根更短更胖的叫时针。(结合钟面上的时针分针板书特征：时针短、胖;分针长、细)。师结合学生的回答，让学生认识分针时针。(演示并讲解)。d、指一指，认一认。师指给学生认时针和分针。同桌互相指认。e、说一说。师课件出示钟面，生仔细观察(时针分针在走)师问：你发现了什么?钟面上的针是按怎样的方向转的?(生思考)。师：(小结)像这样的方向叫做顺时针方向。(结合钟面讲解)。生跟着比划，了解顺时针方向。师小结：分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2、认识整时。a、认识第一个钟面上的时刻(7时)。这是小红早上起床的时刻，你知道是几时吗?你是怎么知道的?师问：这个钟面上的分针指着几?时针指着几?是几时?生汇报：分针指着数字12，时针指着数字7。师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。b、认识书上主题图下面的三个钟面。师指着第一个8时的钟面，问：你能说出钟面上的时刻吗?你是怎么知道的?生汇报观察认时间的结果。(分针指着12，时针指着8，我知道是8时)。师：分针指着12时，时针指着几就是几时。(板书，生齐读)。按上面的教学方法让学生自己先认，师再结合学生的汇报小结认整时的方法。师小结：我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。(板书：整时)。c、拨钟(认整时)。师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。3、学习时间的两种表示方法。师：刚才我们认出了钟面上的时刻，那你能把这些时刻记录下来吗?a、介绍用汉字“时”的表示方法。几时只要在几的后面加写“时”字就可以。(板书：8时)。b、介绍数字表示方法。学生回答后，师简要小结：用数字表示整时时，冒号右边是2个“0”，左边是几就是几时。c、学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来，指导学生完成，并针对问题及时讲评。1、指导学生完成课本的内容。时间是很宝贵的，我们要合理利用时间，安排好一天的学习、生活。这是小明一天的时间安排(出示课件)。生独立完成，指名板演，师讲评，生订正。2、说说自己一天的安排。教育每个学生都要遵守纪律并爱惜时间，做时间的主人。3、练习十六第三题：让学生试一试。1、今天这节课你有什么收获?(根据学生的回答，结合板书小结今天的学习内容)。2、我们要珍惜时间，好好学习，做时间的主人。小学一年级下册教学计划数学篇二一年级两个班级的数学。因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号"=、、"，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，