中职教师组织承诺研究——以浙江省永康市职业技术学校为例的中期报告摘要本研究以浙江省永康市职业技术学校中职教师组织承诺为研究对象，通过问卷调查和面试等方法，探究了中职教师在组织中的承诺情况，以及影响中职教师组织承诺的因素。研究发现，中职教师在组织承诺方面整体表现良好，但对于某些特定的工作内容和管理方式存在不满和反感，这会对中职教师的组织承诺产生一定的影响。此外，个人因素、组织因素和环境因素对中职教师组织承诺都具有影响作用，其中，工作资源的匮乏、工作压力大、收入低等因素是影响中职教师组织承诺的主要原因。关键词：中职教师；组织承诺；工作满意度；影响因素AbstractThisstudytakestheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachersinYongkangCity,ZhejiangProvinceastheresearchobject,andexploresthecommitmentsituationofvocationalschoolteachersintheorganizationandthefactorsaffectingtheirorganizationalcommitmentthroughmethodssuchasquestionnairesandinterviews.Thestudyfoundthatvocationalschoolteachersperformedwellinorganizationalcommitmentoverall,butthereweredissatisfactionanddisgustwithspecificjobcontentandmanagementmethods,whichwouldhaveacertainimpactonvocationalschoolteachers'organizationalcommitment.Inaddition,personalfactors,organizationalfactorsandenvironmentalfactorsallhaveanimpactontheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachers,amongwhichthelackofworkresources,highworkpressure,lowincomeandotherfactorsarethemainreasonsaffectingtheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachers.Keywords:vocationalschoolteachers;organizationalcommitment;jobsatisfaction;influencingfactors1.研究背景组织承诺是指个体对组织的依恋、投入和忠诚程度，具有较强的预测性和指导性，是组织行为学和人力资源管理领域的核心概念之一。在职业教育中，中职教师的组织承诺对于学校的稳定和发展至关重要，而中职教师的组织承诺又受到个人因素、组织因素和环境因素等多种因素的影响。因此，研究中职教师组织承诺及其影响因素，对于提高中职教师的组织承诺、促进中职学校的稳定与发展具有重要意义。2.研究目的本研究的目的在于：1)探究中职教师在组织承诺方面的表现情况；2)了解影响中职教师组织承诺的因素；3)提出优化中职教师组织承诺的建议。3.研究方法本研究采用问卷调查和面试相结合的方法，以浙江省永康市职业技术学校的中职教师为研究对象，共发放问卷202份，回收有效问卷185份，有效回收率为91.6%。同时，对其中的30名教师进行了面试，以深入了解教师的承诺情况。4.研究结果4.1中职教师组织承诺的表现情况本研究通过对教师问卷和面试结果的分析，发现中职教师在组织承诺方面整体表现良好。其中，94.05%的教师表示对学校的排斥感很小或没有，87.03%的教师表示非常认同学校的管理方式，92.97%的教师认为自己对学校的期望与学校实际的表现相一致。4.2影响中职教师组织承诺的因素本研究通过问卷和面试的结果，发现影响中职教师组织承诺的因素有多种。其中，个人因素包括教师个人价值观、教育背景、年龄、工作经验等；组织因素包括工作内容、学校氛围、管理方式等；环境因素包括工作资源的匮乏、工作压力大、收入低等。4.3优化中职教师组织承诺的建议在分析中职教师组织承诺现状和影响因素的基础上，本研究提出了以下建议：1)加强教师的职业发展规划和支持，提高教师的工作满意度和职业认同感；2)优化工作内容和学校管理方式，提高教师的工作质量和效率；3)加强教师的培训