CloseYourEyesto…CloseYourEyesto…1是呀,考试的时候闭上眼睛,那还怎么看试卷呢?Tom怎么会这样安慰郝鹏啊?真是太奇怪了.呵呵,如果你真把这句话中的"closeyoureyesto…"理解为"闭上你的`眼睛",那你可就错了.其实,"closeyoureyesto…"是个英语成语,它的意思是"不管……""不理会……".是啊,考试的时候如果你能不理会其他的东西,只把心思放在试题上,那你就会有不错的发挥了.作者：彦哲作者单位：刊名：英语大王（小学）英文刊名：ENGLISHCOOLKIDS年，卷(期)：20xx""(2)分类号：关键词：CloseYourEyesto…2节课既有优点，也有不足，就此，我做了如下反思：优点之处：一.环节清晰，设计意图准确。我教授的三年级“CloseYourEyes”一课，每个环节都根据教学目标而设定，每个环节都有其独特的意义。新知呈现环节，教师通过PPT让学生猜测Jack的状况怎么样，然后带着检验答案的目的来进入故事，通过简单的问题，学生迅速理解文章大意，帮助学生掌握故事情节。在新知学练环节，通过词卡，简笔画，PPT动画设计，学生掌握词汇的音准，音位，拼规律及功能句型的掌握。新知巩固环节，关注学生的朗读素养，重点培养学生在语境中情感的培养。在新知应用环节，教师通过情景的创设，让学生在情境中运用所学，培养学生的英语语用能力。二.操练扎实有效，符合学生认知规律。新知学练与新知应用环节，教师创设语境，学生在语境中学习体会询问他人身体状况、道歉的英语表达及命令祈使句的应用。学生通过的音、形、意循序渐进的掌握单词，并做到词不离句，句不离境。学生通过看图分析，跟读录音，对话表演，情景应用充分巩固所学，扎实记忆。三．教态自然大方，感染力强。对于三年级的孩子来说，教师的热情与亲和力至关重要，能更好的带动学生掌握知识，学习语言。本节课，教师充分调动学生的参与积极性，让学生在教师的带动下轻松快乐的学习英语。同时，教师使用了大量的肢体语言，帮助学生理解，夸张的表情，赞美的微笑是对学生最好的鼓励。整个课堂始终保持着活跃，积极的`状态。不足之处：一．新知应用环节拓展不够。本节课的新知应用环节教师拓展的不够，在学生的日常生活中，询问状况时的应答有很多方法与方式，而本节课教师只注重Areyouokay?Yes,I’mokay.这一种回答方法。没有很好的帮助学生语用，融入生活，其可以拓展Oh,I’mnotwell.等回答方式。二．朗读训练情感有所欠缺。在新知巩固过程中，教师要求学生进行角色扮演，学生读的流利，声音响亮，而教师恰恰忽略了当我们询问别人状况的时候，语气应是多么焦急，当向他人道歉的时候，语气又该是多么愧疚啊。而教师没有关注到学生的情感，表演没有真正的融入到情景中。三：对课堂教学细节关注不够，板书不够精美。首先，教师对学生的关注不够，没有把更多的机会还给孩子，有很多他们能说的知识点教师却替他们说了，没有把课堂还原给孩子。第二，教师出现了部分语言失误。第三，教师的板书设计有所欠缺，准备不够充分，在课堂中磁扣缺少，导致粘贴的卡片不够精美。针对以上缺点，我将做如下改进措施：一：准确把握学情，拓展应用能力。新课标指出，英语培养学生综合语言运用能力。在新知应用环节，教师应充分考虑学生已掌握的知识情况和生活情感态度，把所学融入生活中，符合学生的日常生活，不是为了单纯的练习而练习。同时，帮助学生拓展应用能力。如在本节课，教师应给与学生给多的情景，在日常中发生的小意外，引导学生在情境中感知学习。二．加强自身能力业务学习。通过本节课，我深刻体会到自己的业务能力和素养还有所欠缺。作为一名年轻的英语教师，应时刻鞭策自己，不断学习。首先，我给自己定下了学习目标，每周至少听2节优秀教师的课，每天背诵30个单词，5句课堂用语，增强自己的英语素养能力。增强教育机智，向骨干及优秀教师学习方法，时刻充实自己。通过这节课，让我向其他优秀教师学到了很多闪光点，也让我看到了自己身上的不足。同时，这次百花奖活动，包含了学校对我的期待，包含了学校领导们对我的鼓励，包含了英语组同事们对我的深深情意。这节课，这次百花奖，让我真正的成长起来，我将继续努力，向更闪光的舞台迈进。CloseYourEyesto…3三年级是刚刚走进英语门槛的小学生，在学习中有一定的难度，为了使学生既能感兴趣，又能减轻难度，上课伊始，师生用英语互相问候，此处环节处理的较自然，且融入了师生情，拉近了学生与老师间的距离，运用歌曲，使学生对课堂气氛多了一份亲切感，这里不但进行了情感教育，礼貌教育，而且活跃了课堂的学习氛围。在教授单词时，运用TPR教学法，通过教师发指令，学生做动作来检测学生的听力理解情况，然后由学生发指令，学生做动作训练口语技能，同时，通过小火车进行单词的听说