Word操作试题二近年来，“高效课堂”在我县深入实施，我校经过两年多的实施，结合我校自然小班化特点，我们学校对课堂教学进行改革，总目标是：创设自主探究的“高效课堂教学”模式，尊重教师个性发挥，促进每一位学生发展。具体目标有两方面：1、积极倡导实施自主、合作、探究的小组学习方式；2、大胆探索“教学资源，逐步构建适合我校实际的课堂教学理论框架，在管理、教学和课改等方面总结出具有我校特色的具体操作方法与经验，为全面实施课堂改革提供条件。提出这样的目标，其根本目的在于：结合学校实际情况，积极改进教师的教学方式，改进学生的学习方式，实施高效课堂，全面提高教育教学质量。“高效课堂教学”的基本模式，即：导入新课——出示目标——探究交流——疑难点拨——能力提升——达标检测六大环节。模块一（试题一）1、把此文档的六大环节设置为仿宋、加粗、红色、二号、倾斜。（5分）2、把此文档行距设置为单倍行距。（5分）3、把文档中的“高效课堂”替换为“高效课堂”。（5分）4、设置上下页边距分别为3厘米。（5分）将修改后的文档以自己名字命名保存，如果命名重复加缀1、2区分（保存路径F：/计算机能力考试/个人成绩）模块一（试题二）1、对六大环节添加底纹和边框。（边框宽度为3榜黑色、底纹为红色）（4分）2、设计表格，输入“高效课堂教学”的六大环节。（10分）3、将此文档以自己名字命名，另存为F盘计算机能力考试文件夹目录下。（3分）4、插入页码（页码居中）（3分）将修改后的文档以自己名字命名保存，如果命名重复加缀1、2区分（保存路径F：/计算机能力考试/个人成绩）模块一（试题三）姓名班级性别年龄出生年月备注模块一（试题三）1、根据上述表格，制作相同的表格。（8分）2、在以上表格中输入个人基本信息（4分）3、在第二行后插入四行表格、在第六列前插入三列。（4分）4、合并三、四行表格中的所有单元格。（4分）将修改后的文档以自己名字命名保存，如果命名重复加缀1、2区分（保存路径F：/计算机能力考试/个人成绩）