实验一、绪论、细胞和组织三、实验方法与实验步骤:1.实验方法：首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。2.实验步骤:⑴分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。⑵通过幻灯片辨别下列微观结构：①细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞器，特别是线粒体和中心体。同时用DNA模型理解DNA的构成。②四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。③分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱状上皮、复层扁平上皮。④结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。⑤观测三种软骨组织及其分布。⑥观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。⑦观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与位置。⑧观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。实验二骨总论、骨连结总论三、实验方法与实验步骤:1.实验方法：⑴课前，学生必须做好预习。⑵课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。2.实验步骤:⑴观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。⑵观察骨的构造：①枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力曲线和张力曲线。②瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。⑶观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。⑷观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。⑸观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。四、实验课后作业：1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外韧带和关节内软骨。实验三、骨各论三、实验方法与实验步骤:1.实验方法：⑴课前，学生必须做好预习。⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。2.实验步骤:⑴观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。⑵观察构成各个骨性关节面的部位。①肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。②髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。③胸椎的肋凹。⑶观察重要的骨性标志：①锁骨：胸骨端、肩峰端。②肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。③肱骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。④尺骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。⑤桡骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。⑥髋骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。⑦股骨：大转子、内上髁、外上髁。⑧胫骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。⑨腓骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足骨：跟骨结节⑩椎骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。实验四、骨连结各论三、实验方法与实验步骤:1.实验方法：⑴课前，学生必须做好预习。⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。2.实验步骤:⑴观察肩关节与髋关节，肘关节与膝关节结构特点，并进行比较。⑵观察肩关节内的肱二头肌肌腱及喙肩韧带。⑶观察桡腕关节的关节面及其三角形的关节盘。⑷观察髋关节髂股韧带和股骨头韧带。⑸观察膝关节的半月板及其囊内外韧带、翼状襞。⑹观察踝关节的距腓前韧带。⑺观察椎间盘水平切、纵切和额状切及其前、后韧带。⑻观察脊柱的整体观，重点观察四个生理性弯曲。⑼观察胸廓的整体观、特点，软骨和肋软骨。四、实验课后作业：1.试答肩关节与髋关节在结构和功能上的相同点和不同点。2.试答膝关节构成、运动。实验五、骨骼肌学三、实验方法与实验步骤:1.实验方法：⑴首先，教师先介绍解剖学实验室的标本室的布局情况，要求同学们自觉遵守实验室规则。同时，消除部分同学心理上的恐惧感。⑵在肌肉整尸旁，边示教边讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。⑶观察骨骼标本造型时，应与体育动作相结合来欣赏和理解。2.实验步骤:⑴在肌肉整尸上观察斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹直肌、腹外内斜肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、股四头肌、股后肌群、小腿三头肌及其跟腱。⑵在骨骼标本造型陈列室，观察原地侧向推铅球，引体向上,划船，正足背踢足球，原地单手运篮球等技术动作骨骼造型标本。四、实验课后作业：1.画一块肌肉构成的模式图。2.画一个舒张和收缩状态下的