小班教案《可爱的毛毛虫》小班教案《可爱的毛毛虫》作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班教案《可爱的毛毛虫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案《可爱的毛毛虫》1【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画，教师巡回。1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿相互评价。2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小班教案《可爱的毛毛虫》2设计意图：语言区投放的绘本故事书《好饿的毛毛虫》，其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子，他们总是讨论着，模仿着毛毛虫的样子，于是抓住孩子的这一兴趣点，我设计了“可爱的毛毛虫”这个美术活动，而针对小班上学期的年龄特点，我选择印画的方式去表现毛毛虫，运用印画元素，引导幼儿通过观察、探究、体验，创作一个属于自己的“毛毛虫”世界。活动目标：1、能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。2、喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。活动准备：1、经验准备：看过绘本《好饿的毛毛虫》。2、材料准备：毛毛虫图片PPT，海绵印章若干，画纸若干，各色颜料，棉签，抹布。活动过程：1、情境导入，激发兴趣。师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。2、观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学）师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。3、探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。（1）师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？（分别出示海绵印章、颜料和画纸）（2）讨论：毛毛虫的'身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿探索的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来）小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。（3）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节）4、幼儿尝试压印毛毛虫。师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。幼儿作画，教师指导。5、展示作品，结束活动。师：好朋友之间相互说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？活动反思：1、活动过程清晰，内容符合小班幼儿的年龄特点，用海绵印章作画的形式也比较新颖，操作简单，幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫，目标达成度很高。2、让幼儿学习毛毛虫的姿态，模仿毛毛虫，这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫，所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同，姿态也很丰富，重点把握的很好。3、活动中，示范环节让幼儿先上前示范，发现问题及时纠正，充分体现了老师以幼儿为主的教育理念。小班教案《可爱的毛毛虫》3活动目标：1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。2．培养幼儿合作意识，竞争意识。活动重点：练习蹲走。活动难点：与同伴配合协调一致地走。活动准备：沙包，毛毛虫的图片,虫脚的图片，蝴蝶的图片。活动过程活动步骤：幼儿活动记录及分析活动前热身准备，请你跟我一起做，我们跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，转转你的小手，转转我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬