小班毛毛虫教案[优选]小班毛毛虫教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班毛毛虫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班毛毛虫教案1活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。活动准备：1、故事教学挂图，音乐。2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动过程：一、讲故事：毛毛虫。师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。1、教师声情并茂的讲述故事。2、老师根据故事的情节变化进行提问：（1）故事的`名字叫什么？（2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？故事里面的毛毛虫长得什么样？二、再听故事，理解故事内容。1、教师指图片再次边讲故事边提问。2、出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领？（毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞）3、毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？4、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带"毛毛虫"头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。师：今天天气真好，"毛毛虫们"一起出去玩吧。模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞）小班毛毛虫教案2活动意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书，会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇；在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。活动目标：1、通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。2、在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。活动重点：幼儿通过仔细观察、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点：幼儿在阅读过程中乐意点数，对故事中的`数量关系感兴趣。活动准备：知识准备：一周有七天。材料准备：《好饿的毛毛虫》PPT，毛毛虫玩具，音乐。活动过程：一、开始部分：引出课题。出示毛毛虫玩具和图片，激发幼儿的兴趣。1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？你们在哪见过？2、出示PPT毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》。二、基本部分：师幼阅读（PPT）。1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。“太阳”、“毛毛虫”。毛毛虫肚子好饿，开始去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜一猜、说一说）2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面（PPT7—12）。星期一，它吃了什么？星期二，它吃了什么？星期三，它吃了什么？星期四，它吃了什么？星期五，它吃了什么？（教师提问，幼儿看一看、说一说，并用手指模仿毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。）3、幼儿大胆猜测想象。（PPT13—14）“可还是好饿。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。）4、毛毛虫变蝴蝶的神奇（PPT15—17）第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么？它的肚子还痛吗？它变成了一条怎么样的毛毛虫？“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”现在，它变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？5、教师讲述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样，比如：小蝌蚪。6、欣赏绘本故事，播放视频《好饿的毛毛虫》三、结束部分：幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。四、活动延伸：幼儿回家