文言文教学目标：1、了解文言实词的考查内容，积累文言实词特点。2、知道实词考查特点，有“显”和“隐”之分。3、掌握推断文言实词的常见方法。文言实词一、通假字：二、偏义复词：推断文言实词的含义文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。推断文言实词含义的方法1、联系上下文进行推断（1）王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味(2007广东卷)（2）乃录向之洒点烦多者试之录：记载（2007广东卷）（3）（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。B“将兵”：将领和士兵（2002全国题）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万赖有声。2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．未及属稿属：写B．为余言周维城事甚具具：完备C．遂大困，寻死富阳寻：不久D．挟三百金之富阳贾贾：商人有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：辨析下列加点字的用法①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详②而渔工水师虽知而不能言（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》高考引路二、课文迁移法联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。【要点提醒】联系课本这是最好的最重要的途径。此外，还可联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生”，效果很好。如：秦桧炎炎,不附者惟卿一人。联想“趋炎附势”“趋炎附势”是对称结构，“炎”、“势”同义，是“势力”、“权势”之义。“炎炎”就是权势很大。又如：①腥臊并御，芳不得薄兮②至丹以荆卿为计，始速祸焉③登高而呼，声非加疾也④每责一头，辄倾数家之产三、借助语法分析作推断句子的结构成分是基本固定的，词在句中所处的语法位置，也为我们推断词义提供了依据。例1始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙（07年海南、宁夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？【推断】“城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。例2：怎样理解其中的三个“意”呢？①臣战河南，然不自意能先入关破秦②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”。②“意”作主语，为名词，“相貌、样子”。③“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。☺2003年全国题第16题。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩遂能廷折，不肯面从译文：部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关。马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫——与动物有关。辶（走）、彳（行）、（心）、（言）——与人的行为有关。拓展视野推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,这里就不再一一举例了。如果我们能把积累和推断方法结合起来，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！