《社会心理学》综合练习《社会心理学》综合练习（一）一、单项选择题（共10题，每题1.5分，共15分）1．用行为主义解释人们社会行为的学说被称之为（）A.社会学习论B.社会交换论C.符号互动论D.场论2．当一个人从事复杂活动或非熟练活动时，下列哪一曲线准确地反映了动机与效率的关系（）3．在控制了其它条件的情况下，人际交往的频率与喜欢程度的关系可以通过图（）反映出来。4．一般来说，沟通信息重复频率与说服效果的关系可以通过图（）反映出来。5．当以下哪些特征呈互补关系时，容易产生人际吸引（）A.价值观B.态度C.信念D.年龄E.社会角色6．“望梅止渴”是体现暗示的绝好例子，这种暗示是（）A.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示7．美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）A.服从、认同、外化B.服从、内化、外化C.服从、认同、内化D.认同、内化、外化E.服从、内化、外化8．在日常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们以各种美好的品质，这种现象在社会心理学中称为（）A.首因效应B.近因效应C.光环作用D.刻板印象9．乔治•米德（J.Mead）的符号互动论属于哪一取向的社会心理学理论A.心理学取向的社会心理学理论B.社会学取向C.文化人类学取向D.社会生物学取向10．去个性化现象首先由（）等人于1952年研究阐述的A．费斯汀格B.金巴多尔C.塔尔德D.斯金纳二、多项选择题（共8题，每题1.5分，多选或少选都不给分，共12分）1．在社会心理学研究中，常用的具体方法有（）A.观察法B.实验法C.访谈法D.问卷法E.档案研究法2．按照本能论对侵犯原因的解释，消除侵犯的有效方法有（）A.严厉惩罚侵犯行为B.合理宣泄C.发展冒险性体育活动D.净化社会环境E.减少挫折3．根据海德（F.Heider）的平衡理论，下列关系处于不平衡状态的有（）A.B.C.D.4．一般来说，影响喜欢的主要因素包括（）A.身份相似B.价值观相似C.年龄相似D.信念相似E.态度相似5．法国社会学家塔尔德在《模仿律》一书中提出模仿的定律有（）A.上升律B.下降率C.算术级数律D.几何级数律E.先内后外律F.先外后内律6．在一定范围内，个体从众行为的数量随群体规模的增加而（）A.上升B.下降C.变化D.不变E.有规律地变化F.无有规律地变化7．社会感染的特点有（）A.爆发性B.渐进性C.双向性D.单向性E.接受的迅速性8．有声的非语言符号称为类语言，它包括（）A.笑声B.哭声C.叹气声D.呻吟声E.其他声音变调三、判断题（请判断下列陈述句是否正确，若认为正确，请在括号内打√，若认为错误，则请在括号内打×，并且在原题上做出改正（共10题，答对给1.5分，不答不给分也不扣分，答错扣1.5分，共15分）1．美国社会心理学家勒温（K.Lewin）认为行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。（）2．“情人眼里出西施”反映出认知者的动机和兴趣对社会知觉的影响。（）3．印象形成对认知者来说是信息输出，印象整饰则是信息输入。()4．当态度的三种成分不一致时，认知成分与行为倾向成分的关联程度最高，往往决定行为倾向。（）5．成就动机的高低主要取决于个体的抱负水平，而与父母教养的关系不大。（）6．态度形成的内化过程是以情感成分为基础的。（）7．根据海德（F.Heider）的平衡理论，下图所示的关系处于不平衡状态。（）8．人类的大多数面部表情不具有文化的普遍性和非习得性。（）9．抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正相关关系。（）10．从众行为的发生出于个体的本意。（）四、填空（每个填空1分，共10分）1．美国心理学家奥尔波特（G.W.Allport）认为社会心理学是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化。在他看来，他人影响的方式包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等。2．美国学者霍兰德认为可以将社会心理学的发展历史划分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等。3．社会心理学家伯克威茨（L.Berkwits）认为，挫折导致的不是侵犯本身，而是＿＿＿＿＿＿4．我们从社会交换理论对态度形成与改变的解释中可以发现态度的＿＿＿＿功能。5．人际关系的特点是个体性、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。五、名词解释（每个3分，共12分）1．自我意识2．成就动机3．参照群体4．群体压力（grouppressure）六、简答题（每个5分，共15分）1.如何进行自我评价？2．态度的构成要素有哪些？3．他人在场为什么能够影响个体的活动绩效？七、综合论述题（共21分）