《小鸟的家》教案宁夏灵武市第一小学胡林芳教学目标知识技能目标：运用身体姿势模仿各种小鸟飞，学会舞蹈基本步法中的碎步。让学生自由选择工具。材料。在制作、绘画“小鸟的家”的艺术活动中，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造力。人文目标：通过戏剧表演引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注，懂得凡事从“我”做起，从身边的小事做起。教学重点：学生发挥丰富的想象力，运用各种艺术形式，绘画，制作小鸟的家。教具准备：小鸟、大树、伐木人的头饰，斧、锯等道具；（2）画出一幅完整的大树：（3）用废旧纸盒做好的“家”；（4）多媒体课件；（5）音乐录音带（《云雀》、《苗岭的早晨》）。学具准备铅笔、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、橡皮泥、双面胶、废旧纸盒，白纸等。教学过程听《苗岭的早晨》音乐片断教师：一大早，美丽的大森林里就热闹了起来，听，谁在唱歌？学生：小鸟。教师：小鸟长什么样？学生：尖嘴，圆圆的头，椭圆形的身子，像扇子一样的大翅膀。教师：（学生边说，教师边画出小鸟的简笔画，也可请学生上黑板画）你们见过小鸟吗？（出示第二幅图，观察小鸟飞）小鸟怎么飞？谁来模仿一下？（学生上台模仿小鸟飞，多请几位学生）教师：哪只小鸟能飞的高，飞的姿势好看？飞行时注意脚要脚尖点地，动起来，双腿随着翅膀边扇边弯曲和直立。图上的小鸟飞的时候还会做什么？它们的心情怎样？它们的脸上会是怎么样的表情？我学小鸟飞一飞教师：同学们，你们想不想当一只小鸟？让我们在小鸟的歌声里一起来做一只快乐、幸福的小鸟。（在《苗岭的早晨》音乐声里，师生一起模仿小鸟飞，教师要强调小鸟飞行时的翅膀姿态，及小鸟脸上的表情，让学生在教室里随意飞。被飞行姿态优美的学生带上小鸟头饰，在教师里飞一圈）教师：小鸟们在森林里过着幸福，快乐的生活，可是，有一天，他们的生活被改变了，发生了什么事？（出示树木被砍伐，小鸟哭泣的图画，学生观察讨论。）教师：树木被谁砍掉了？你的手被小刀划破时，你有什么感觉？现在大树的身子被砍掉了，大树会喊什么？脸上什么表情，谁来来模仿一下，（请学生戴头饰模仿大树）小鸟怎么了？它为什么哭？它的家安在哪？小鸟现在的心情怎样？脸上会有什么样的表情？小鸟会做什么？说什么？谁来模仿小鸟呢？（学生戴头饰模仿小鸟）演一演，小鸟的家教师：“小鸟的家”发生的事情，同学们都已经了解了，老师这里有小鸟，大树，伐木人的头饰，下面，请你们小组讨论一下，“我”演谁，分配角色，想想自己的动作，表情，说什么？（学生以小组为单位，讨论。）表演：“小鸟的家”分别清两组同学上前戴头饰表演。教师：看了他们的表演，你认为谁演的好？好在哪里？哪个组表演的好？好在哪里？如果你是一只小鸟，一棵大树，你想对砍去你的身体，毁了你的家的人类说什么？教师：森林被砍伐光了，小鸟，小动物都没了家，对我们人类又有什么危害呢？我们应该怎么做？（学生讨论）用多种艺术形式表现小鸟的家教师：（拿出两张画好的完整的大树图粘在黑板上），小鸟的家是用什么材料做成的？（树枝、枯草、泥等），都有什么形状？（椭圆、圆、三角形等等），老师也给小鸟做了一个家，看看都是用什么做成的。（出示用废旧纸盒做成的家，橡皮泥捏的家，以及用彩色纸剪贴的家，彩笔画的家。）请同学们自己选择带来的工具，给小鸟绘画，制作一个新的家。学生动手绘画制作小鸟的家，播放背景音乐《云雀》。把完成的作品粘在大画纸上。教师：同学们，我们要保护自然环境，那我们教师的环境怎么保护呢？（学生听音乐整理内务，桌面及地上的纸屑，音乐结束，坐好。）教师：看看你们自己为小鸟设计的家，漂亮吗？请一组小鸟来选择自己的家。）教学小结同学们，这一课你们快乐吗？听着清脆的鸟叫声，你们可以飞出教室了。）