语文二年级上册复习教案语文二年级上册复习教案1【教学目标】1、认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。【教学重难点】1、生字词的认读与书写。2、练习有感情地朗读。3、理解课文内容，感受本课的优美词句。【教学过程】一、激情导入，激发兴趣。1.同学们，上课前，让我们一起来轻松一下，唱一首歌曲，好吗?播放音乐《春天在哪里》。2.师板书课题生跟写3.学生交流搜集的有关春天的资料。二、整体感知，带入情境。教师范背课文。(屏显动画，音乐伴奏)二、自主读文，认读生字词。学生利用“四读法”自己完成生字词的自学认读及课文的练读。三、熟读课文。(一)学生独立读文后标出自然段序号。(二)同桌对读。(三)小组分段读文。(四)指名分段读文。四、充分诵读，感悟解疑。(一)学生再次诵读课文，将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。教师相机指导点拨，例如：学生会说“我知道春天来了，柳树绿了，阳光非常温暖;“秋天的风很柔和，很舒服”;“春雨又轻又细又长”;“我还知道春天花开了，燕子飞回来了……”学生在自己充分诵读的基础上，通过图片整体感知了课文的内容，并就读懂的内容能与同学进行交流，训练了学生的思维与表达能力。(二)学生将自己没有弄懂的问题在小组中提出来，看看其他同学能不能帮忙解答，如果解答不出来，可以一会儿提出来。(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决。教师相机板书。例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”?可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解。课文内容方面，学生也许会提出：“小草为什么说春天是醒目、稚嫩的绿色?桃花为什么说春天是希望、热情的红色?油菜花又说春天是兴奋、活泼的金色?”重点体会这几个重点词句，多朗读、注重在读中感悟。五、整体回味，熟练诵读。学生在了解了课文内容后，弄懂了不明白的问题后再次进行朗读，整体把握，达到熟练诵读，从而又进一步巩固课文的生字词。六、学写五个字。(一)学生认读“奋”、“泼”、“流”、“柔”、“皱”。(二)学生交流这几个字的记法及书写时应注意的地方。(三)师板书师范，生仿写。七、作业：必做：熟读课文。选做：请学生选择自己喜欢的一段课文，画出图画。语文二年级上册复习教案2教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构特点。2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过品语交际，调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：调动学生参与讨论的积极性。教学难点：培养学生分析问题，解决问题的能力。教具准备：生字卡片课时安排：2课时教学方法：指导、启发教学过程：第一课时一、我的发现六组词的共同特点：重叠形式相同，都是由两个意思相近的词构成的。1、先让学生读词，再说说这些词有哪些相同之处，读词语时注意朗读的节奏。2、再让学生说说这样类似的词语。二、日积月累1、读读认认①自由练读四组词，说说每一组中的字有哪些相同之处。②读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。③认读记忆八个生字，采取多种形式巩固记忆。2、我会填①看题目，说说这道题我们要做什么?②仔细读每一组字，说说你的发现。③独立完成练习3、我会读①自由练读。②说说你读懂了什么。③比比，看谁读得最好。三、作业：练习第二课时一、学习口语交际1、创设情境指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。2、讨论3、根据交流情况，教师小结。4、分组讨论两种观点的理由，再指名学生发言。5、学习展示台6、查字典，了解“公民”一词的概念。7、让学生说说作为公民应该为社会做些什么?8、教师小结。9、让学生讨论交流将为社会做些什么?三、小结：通过学习，同学们已掌握了要求，希望同学们养成积累好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。四、作业布置：①认真读读本园地的字、词。②写写自己对“公民”一词的想法。语文二年级上册复习教案3教学目标：1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。教学重点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。教学难点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。教具准备：小动物的头饰教学过程：一、创设情境，导