中、高职会计专业课程体系衔接的研究的中期报告研究背景：随着我国经济的发展，会计行业发展迅速，中、高职会计专业教育也得到了蓬勃发展。然而，由于中、高职教育水平的差异，学生在接受高等教育时面临着课程体系不衔接的困境，这也导致了教育质量的下降和学生就业能力的降低。因此，研究中、高职会计专业课程体系的衔接问题具有重要的理论和实践意义。研究目的：本研究旨在探讨中、高职会计专业课程体系衔接的问题，以此为基础，提出中、高职会计专业教育的改进方案，从而提高学生的综合素质和就业能力。研究方法：本研究采用文献调研和访谈的方法进行研究。首先进行文献调研，收集相关的研究文献和实践经验，分析中、高职会计专业课程体系的现状和存在的问题。其次，对会计专业的专家进行访谈，探讨中、高职会计专业课程体系的衔接问题，了解实践经验和对现状的看法。研究内容：（1）分析中、高职会计专业课程体系的现状和存在的问题，包括专业知识的差异、教学方法的不同、课程难度的不一致等方面。（2）提出中、高职会计专业课程体系衔接的改进方案，包括课程设置的优化、教学方法的协同、教材的统一等方面。（3）总结中、高职会计专业课程体系改进方案的实践经验，明确改进方案对提高学生综合素质和就业能力的意义。研究成果：本研究将提出中、高职会计专业课程体系衔接的改进方案，并探讨改进方案的实施效果。这将为中、高职会计专业教育的改进提供有益参考，也为其他职业的教育改革提供有价值的经验。