励志教育学校特色教育概述心得体会励志学校百科(五篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。励志教育学校特色教育概述心得体会励志学校百科篇一一、特色建设的背景分析。1、学校学生情况分析。我校地处海盐西北偏僻之地，与县城的距离在所有农村初中中最远，但学校与嘉兴毗邻，又由于横港个体私营经济相当发达，是浴霸、印刷、集成吊顶的生产基地，所以横港的老板特别多，而且老板间的攀比之风较为严重，认为自己的孩子在城市就读，父母的面子就大，脸上光彩。因此优秀学生每年除了流向本县的几所知名初中外，又有10多名优秀学生流向嘉兴实验一中、嘉兴秀洲现代实验学校等学校，甚至有的学生在小学早已转学到嘉兴的一些名校就读。而个体私营经济的发展需要大量的外来务工人员，因此他们的子女就成了本地的新居民，成了我校生源的一部分，而这批学生由于基础、父母的管教等等原因，学习状况不容乐观。综合以上情况，可以非常明显地看出我校生源质量参差不齐，文化课基础较差，学生缺乏较好的学习、行为习惯，许多学生的人生观、价值观存在偏差，学习目的不明、学习动力不足、学习意志不坚定，有的学生来校学习纯粹是为了应付家长和老师，上课“身在曹营心在汉”，课后作业要么不做要么随便抄一点，对于三年的初中学习生活没有具体明确的目标，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，给学校的教育教学管理工作带来了较大的困难。2、学校班主任队伍分析。我校现有十三名班主任，年龄以中青年教师为主，结构合理。现有班主任队伍中有县级优秀班主任多名，我们的班主任责任心、事业心都相当强，工作兢兢业业、任劳任怨，都有一股搞好班级管理工作的热心和信心，对于学生中存在的问题都了解得比较清楚，对于学生缺乏志向的问题也在思考、也在探索一些行之有效的办法。因此说班主任和学校的想法是一致的，为开展学校“励志教育”打下了扎实的思想基础，而且这么一支优秀的班主任队伍也为学校实施这一项特色教育工作提供了充实的师资保障。3、学校尝试“励志教育”的可行性分析。在学校确定“励志教育”为特色建设项目之前，学校对其在我校的可行性进行了一定的实践尝试和检验，如组织学生观看励志视频、周一晨会学生励志演讲、校园内悬挂励志横竖幅等。在一定时间范围内、一定程度上激发起了学生内心的斗志和学习动力，产生了一定的作用和效果。这为“励志教育”在我校的进一步深入推广提供了实践基础，为我们开展这项工作增强了信心和动力。二、特色建设的目标确定。根据我校的实际，我们将“励志教育”的目标分步确定为：◆初步目标（2010年-2011年）：1、进一步加强班级、学校文化环境建设，使“励志教育”和校园文化建设有机相融。2、通过开展一系列活动，使得全体师生认同“励志教育”，发挥“励志教育”的初步效应。◆过程目标（2011年-2012年）：1、进一步挖掘“励志教育”的内涵和形式，丰富活动内容和载体，进一步发挥“励志教育”的作用。2、在整个校园形成“励志教育”的初步氛围，使得“励志教育”逐步成为我校特色。◆最终目标（2012年-2013年）：1、整个校园形成浓浓的“励志教育”氛围，时时处处能感受到我校“励志教育的底蕴”，使“励志教育”成为我校明显的特色。2、学生的学习动机、学习态度、学习毅力、学习效果有较为明显的进步，班级、学校的教育教学管理工作有明显进步。三、特色建设的策略和具体的措施。为了达成“励志教育”的目标，从我校实际出发，我们拟采取以下策略和措施：1、加强校园“励志教育”显性氛围创设。结合校园文化建设，加强特色显性氛围建设，把校园文化建设同学校特色项目建设融为一体。立足本校实际，在校园文化建设上加大投入，完成校园横竖幅建设、围墙文化建设、“橱窗文化”建设和学校走廊文化建设等，努力营造“励志教育”良好的校园氛围。2、大力开展班级“励志教育”特色建设。各个班级要根据学校的总体要求形成具有自己班级特色的“励志教育”，做到班班都有明确的目标、保障措施和活动的载体，要扎扎实实地推进各项活动，学校每月开展一次专项检查或观摩巡礼活动，促进各班的“励志教育”真正形成特色。3、开展丰富多彩的“励志教育”活动。如每周周一晨会国旗下“励志教育”师生讲话；开设学校“励志教育”学生广播台，播放“励志教育”歌曲和故事；中午午休时间唱励志歌曲；开展“励志教育”讲故事比赛；开展“励志教育”经典读书活动；开展“励志教育”主题班会；自编班级“励志教育”班报；开展“励志教育”座右铭活动；进行“励志教育”演讲比赛；开展学生“励志教育”名言2创设比赛；自编“励志教育”故事集；开展“励志教育”报告