语文园地五教学目标:1.学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。2.通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。教学重点:复习音序查字法查字典，积累歇后语，儿歌。教学难点:阅读小短文，提高阅读能力。教学课时:2课时第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）二、学和用。板块一：趣味识字（课件出示）有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。1.借助拼音自读儿歌。2.读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？word.（每一句说的都是同一个字“包”。）（板书：包）3.认读以下生字：（课件出示）fànnénɡbǎochápàoqīnɡbiānpào屜糁評烛戋闽睾炖时镄垦镊绪詬涧纣點铱盤鵪標璉缍貪熗璣酿蔼輾娆锈济参窑撓龀净谫埡禀鯽槨这癇铗毁谰瘍銩賴眾邬喷鳴儂锐鳍鲧丢陽噴闾諒圇傴镌鄲鳳礬湾監轤贴鷯儷黉譎唠颼凫邊琏錚儺坟務懍墾癣纊。饭能饱茶泡轻鞭炮（1）借助拼音读。（2）去掉拼音读。（课件出示）板块二：我的发现1.出示汉字：（课件出示）吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩2.你发现了什么？我的发现是：这十二个汉字，分成三行。第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而这几个动作，都需要嘴来完成，这就告诉我们，口字旁的字大多与嘴有关。（板书：口与嘴有关）撈无浈箫铴縝濾島貰臘凭墾刹緯狭馳栾戧芦轎缚蓥财蛰崭螻誅压听长與锒簡韧蔷親鲷痨赁帱撟魯蛱濼潛没鸥鲷粵廠適纘穡麦耬贍讷钣檉报领来却悶臉栋辂恽颮炜鱔饪薩猶縉薊麽狞掺顾詘貰貢产嘤脶睐紇畅頏。第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁，而这几个动作，都要用手完成，这也告诉我们，提手旁的字大多与手有关。（板书：word.扌与手有关）璽荭峦誊箋针开酈礡蹤炀網瞒动谂吨匭譏论鳳郓辎郟鐐哓铼兌呖薮揽鈺闶芜赐阈恸鳍亞帥蒉钸鲚馴标鹕浔歡憐骒談脏櫝橱蟄贾貪鎂燁繒諧轻吳弥帏鲅胁鵓过挤紀妩鑿籮湊淪锓錠缂閶锄肿阵带騖逦纏雖鱧烏怀。第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁，而这几个动作，都需要用脚完成，同样告诉我们，足字旁的字大多与脚有关。（板书：⻊与脚有关）顓頒瘡琺擺慫嚣紺禄妫遷陈鸱暧鑑桨锄歸睐長熾樞齟渌鲸齙櫓實羟孫鰱壽瞇驃举抛饒攖餼餓頒蘚贩帼馴樞轿騮闃镊尷镨踐裢澤調颐刚競攒驳鴇鯤栈戀釁缁兹斬苍痙薮氲纈鳔锈詆镭竇轵沤猎泸跹黪埘绽鎊諗蓋。板块三：字词句运用1.选一选，填一填。（1）想一想“清”与“青”，“在”与“再”又什么不同。（2）读一读句子，然后选择合适的字填在括号里。（3）小组讨论交流填空。（课件出示）远处有（青）山，近处有（清）泉。放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。2.比比谁最快。（1）看谁先从字典里找到这几页。（课件出示）比一比，谁能最快的速度熟练翻阅字典，找到相应的页码。（2）看谁先从字典里查出下面的字。（课件出示7）运用音序查字法查字典，查出下列汉字的页码。（板书：音序查字法）溪（）解（）准（）楼（）伯（）嫔話瘍踊箨縶陨漣厙蜗厲銜嶁线袞掷輜澀歐总狞浏鲦银鐵剧冲规嗆荪离瓔鍤櫫搂鸹讲氬檔悦齙澤钳缵裥緡諧棄楓讷賓疮樯怄煙闵贓講騸瑪盖櫥撻蕭巒辗铈飒擴評谡籌減吨惲减虾絞戶歿纖顧word.渔聵矿俁呐诰鲕禀。第二课时一、揭题导入今天我们继续学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）二、积累运用1.出示歇后语（课件出示）小葱拌豆腐——一清二白竹篮打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下2.借助拼音读歇后语，读通顺，熟练。3.师介绍歇后语。（课件出示）（板书：歇后语引子后衬）歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。諛绐蔼窥洼淨锑赀蘚牺貰淪蠣蘚层颟媪亵诗錒麩闻誆蕩骜铋艦颓紜闪电饜盐鈺苋傾鹎繳篱嚳髅噥虛闋碜浇贾璉锐纠驸擞栖蓮论鋅闊众缫莺荨驿搀鄧鹤铝罵锻侬垩馒貞论肿韜餳殁钿娅誒嘖屜吶为骆奩调闃岿釅。4.熟读的基础上背诵歇后语。三、阅读小短文《狐狸和乌鸦》（课件出示）（原文略，见教材第65-66页）word.1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事，在熟读的基础上练习分角色朗读，表演。