加强思想教育提高自身素质思想品德课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在小学阶段,上思想品德课就是教育、启发、帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。思想品德课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的品德理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想品德课如何实施素质教育，谈点自己的看法。一、提高教师自身的素质实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新,业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推荐素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着新课改的深入发展,品德理论也在不断地丰富和发展，作为品德教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识，使自己的认识适应形势发展的需要。２、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识,还需勇于实践,不断提高自己的业务能力,这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己,教师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生。这就需要教师做到：(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责,观点要明确，旗帜要鲜明。不能误导学生。(2)在举止上,要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事,让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。二、发挥课堂教学主渠道作用,提高教学效果。我们必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效果。教学的形式是多样的,我们应根据不同的课题,结合学生实际，采用有效的教学方式,如：探究式、导读式、讨论式等。总之,要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生,全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生品德理论知识水平，又发挥德育功能,提高学生道德觉悟和品德素质，使知与行的统一。三、养成良好习惯，加强班级自我管理教学中，我始终把课堂常规教育作为教学的基础,在上课的过程中,把养成教育作为自己教学的重要组成部分，对学生在课堂上的一些常见表现进行观察、总结、分析原因，找到解决这些课堂现象的办法,力争让学生改掉这些不应有的行为，更好地学习。在教学过程中，我感受到孩子们习惯养成方面有很大不同,一些点滴的行为习惯,给课堂教学造成很大的影响。于是我制定了严格的课堂常规制度，对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。对于有些容易在课堂上出现不良行为习惯的孩子，我及时提醒,有的在课后找他谈话，帮助他找成因，改毛病。除了对低年级学生进行养成习惯教育以外，我还对学生在课上回答问题进行训练,尤其在纪律方面严格要求,鼓励他们课堂上回答问题要大胆说,积极发言,语言表达要力求完整。这些仅仅是我的愚见,都将是我在以后的教学中需要进一步探究和学习的，努力提升教学质量。ﻩﻩﻩ生活感悟-－---文苑撷英永和乡第二中心小学白彩红生活之中难免有许多的酸甜苦辣，就看你如何看待和处理。如果你认为那是生活的不公，命运的捉弄,那么,你只能在愤愤不平或苦恼之中煎熬,如果你把不幸当作生活的调味剂，如此轻描淡写,那么,生活就是美好的、阳光的、可爱的。有什么困难不能克服？有什么挫折不能战胜？人总在不断犯错中成长,不断犯错中进步,谁能保证一辈子不犯错误？失败更算不上什么。爱迪生说过：“如果我有九十九次失败，我还要追求第一百次的成功”。天才发明家尚且如此,何况我们这些凡夫俗子呢？有首歌中唱道：生活是一团麻，总有那解不开的小疙瘩;生活是一杯酒,包含了人生的酸甜苦辣。正视生活,以积极的态度对待生活中的点点滴滴,蔑视生活，以平常心看待生活中的悲欢离合,人生苦短，及时寻欢,莫等岁月沧桑,空叹一生碌碌无为。对酒当歌,人生几何？趁青春年少，快快乐乐过好每一天，每一分，每一秒。莫到白发苍苍，再为无谓的争执后悔,不值得啊,不值得。莫等白了少年头，后悔晚矣。２０10年3月姹紫嫣红我是一名乡村教师ﻩ永和乡第二中心小学李丽只我是一名乡村教师,我生于斯，长于斯,我的根在这片泥土里。我踩着父辈的脊梁，沿着弯弯曲曲的乡间小路,去寻找心中的梦想。曾经漫步在都市的街头，五彩缤纷的霓虹灯让人心醉。当我重回家乡,迎接我的是孩子们纯真的笑脸和泥土的芳香。我是一名乡村教师，我的心清净而幽雅。我远离世俗又融入其中。当清晨的钟声奏响一天新的旋律，我在孩子们之间,像活泼的燕子，又如慈爱的母鸡。那串串笑声带我走进记忆中的童真时代。当落日的余晖送走那些幼小的身影,寂