《我和我的朋友》教案《我和我的朋友》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《我和我的朋友》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《我和我的朋友》教案1（一）活动目标：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。（二）活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。（三）活动过程：1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。3、幼儿交流（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的.长处，有自信心。（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。4、夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。（四）活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐，做大家庭中快乐的一员。《我和我的朋友》教案2设计背景朋友是什么？4岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干；朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是，为什么他不跟我玩？他的玩具为什么不肯借给我？在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，帮助幼儿学习交往技能，认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里？在这里，在这里，我的朋在这里！活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。难点：知道怎样与好朋友交往。活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。2、环境准备：取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。活动过程1、找找我的好朋友。（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。（2）、和好朋友手拉手坐在一起。2、说说自己的好朋友。（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。3、和好朋友一起玩什么。（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。4、我们一起玩。（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的'小朋友做朋友。2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。2.本活动我进行了以下的反思：⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思，在