如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
課外活動創佳績學校著重促進學生均衡發展,同學們在各方面亦表現出色,附上近期學生課外活動的資訊,讓我們一起分享?師、同學和家長的成果。順德?誼總會胡少渠紀?小學學校措施新動向(一)成績表新項目:電腦科及專題研習之評估成績?會計入總分,只顯示等級。電腦科評估成績全學??次於考試一及考試二?次成績表中顯示;而專題研習全學?一次於考試二之成績表中顯示。(二)改善學校環境本校已接獲房署通知於聖誕假期內為本校有蓋操場及正門重鋪地面,?學習環境??想。家長教師會2005?11月家訊家教會活動快訊?「家長義工聖誕聚會」,將於2005?12月17日(星期?)下午舉?,歡迎所有家長義工?加。?「親子逍遙遊」大??將於2005?12月18日舉?,上述活動詳情請?意稍後發出的通告。家長快?孩子成長要知道在這個轉變極速的世代?,人一生?會事事順境,做父母和孩子的也感到??。要使自己一輩子過得成功快?正是今日新一代孩子和家長共同要學習的學問。在現實生活中,要學習怎樣過得快?成功實在是「???難」的。「身心語言程式」(NLP)相信每個人?有達到成功快?的資源。家長除可以透過學習NLP,提升個人的思考模式,促進教養效能外,?可提升個人內?能?和對人的觸覺,長遠而言使生命活得?快??成功。以下與大家分享幾個「身心語言程式」的信?,相信對提升個人思考層次、情緒管?及在管教效能上亦有一定幫助。NLP的信?1.「每個人的內心世界?有?同,每人在現有的資源、資訊限制下,已作出最好的選擇。」故此,?孩子犯錯,即他們在自己有限的能?下選擇?當,要教的是如何在日後有多方法作適當的選擇。2.「動機和情緒?會有錯,只是?為有沒有效果。」每種?為和情緒背後?有動機。雖然孩子自己可能??解「發脾氣」的原因,但其實他們是用「?妥當」?為和情緒期望達到目標。?如,以負面?為吸引師長注意,雖然沒有效果,但卻?由自主地繼續做。3.「每個人的?為?有正面意向(要明白別人?為的正面意圖)」同時,孩子的?為也有其正面目標﹐家長可有因此察覺而懂得欣賞或體?他們呢﹖4.「重複目前的做法,只有得目前的結果。如現?方法無效,就要改用其他方法。」家長會?會持續只採用某些方法處?孩子的問題,如果沒有效果我們仍然執迷繼續,受苦的最終也是家長自己和孩子。5.「沒有失敗,只有回應信息」成功在乎?斷嘗試。6.「凡事必有最少三個處?方法。」7.「越?活變通,成功機會越大。」看?孩子遇到挫折,我們可以接納嗎﹖讓他們意?我們可?活變通採用?多方法,解決問題,他們成長後才可接納自己的?足,也?有毅?克服困難。8.「每人?具有達到成功快?的資源。」如果我們也?相信自己可做得?好,有能?進步,我們怎身教孩子積極為明天努?﹖題講日育苗學院--家長教育中階課程目:「NLP入門家長工作坊」者:謝姑娘(國際認可NLP導師)期︰2005?11月19日、26日;12月3日及12月10日(星期?)(共4節)(課程詳?附頁)間︰下午2時正至4時正。點︰本校?堂/綜合活動室。象︰小三至小四學生家長優先,其他級別學生家長亦歡迎報名?加額︰60名。時地對名2005-2006??順德?誼總會胡少渠紀?小學校外學術比賽獲獎項目2005?7月至10月體育主辦機構/比賽名稱項目洪銘俊?溢熙?偉?孫子軒孫?瑤孫?瑤武術班?淦禧符敏聰袁鎮宇鍾銘恩張蘇宬周景智獲獎學生殿軍優?優?優?優?優?第五名銀獎吳凱瑤優?黃泳基亞軍獎項香港中國國術總會主辦「全港男子兒童拳術公開兒童國術分齡賽2005」男子少?拳術男子兒童長器械?子兒童拳術?子兒童長器械團體賽香港中國國術總會主辦「第12簡?運動?藝組屆全港公開學界獅藝錦標賽」初級小學?藝組周俊熙吳黠芳吳宣鋒黃???威黃綺雯蔡愷程蕭?傑謝永傑洪誌熙彭進傑?婉蒨吳耀?陳航江穎瑜?漢南黃俊宏鄭灝謙?舒?鍾旖旂黃逸怡?君如紀詠源?嘉聰鍾暠晉孫雋熙康?及文化事務署主辦「屯門區分齡羽毛球比賽」男子單打青少?H組香港學界體育?會屯門區小學?子單打分會主辦「2005-06??小學校際乒乓球賽」?子團體香港學界體育?會、康文署主小學?子組雙打辦「2005-06全港學界精英乒乓球比賽」屯門體育會主辦「青少?分齡?子C、D組4X50自由式接?游泳公開賽2005」?子A組50米蝶泳?子A組4X50米自由式接??子A組50米自由式?子A組50米蛙泳男子A組50背泳?子D組100米自由式?子D組50米蝶泳男子A組50蝶泳康?及文化事務署主辦?子少?A組100米背泳「屯門區水運會」?子少?A組4x50米自由式接?仁愛堂主辦、香港業餘體育會大彈網男子單人初級協辦「2005屯門體操比賽暨同?日」技巧體操男子單人c組香港學界體育?會主辦男子組「2005-06??全港小學校際五人足