小班数学教案有关小班数学教案集合五篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班数学教案篇1活动目标：1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。2、观察、发现糖果颜色的不同，学习按颜色的标记进行分类。3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。活动准备：1、幼儿自带1—2种不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的糖果。2、盘子若干，透明塑料杯（3—4个），糖果（4—6颗）、分类杯（贴有颜色小熊标记）人手一份。活动过程：1、糖果大聚会。（1）教师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。教师：这些糖果宝宝真可爱，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的`发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的。（3）教师重点引导幼儿认识糖果的颜色。教师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。2、认识标记，学习按糖果的颜色分类，送糖果回家。（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。3、幼儿个别操作。（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。4、尝一尝糖果。请幼儿品尝糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。活动延伸：教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。小班数学教案篇2[设计意图]抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。[活动目标]1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。[活动准备]1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）2、场地布置：小河、山洞。3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。[活动过程]1、导入活动。（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的.食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。2、开活动。（1）串糖葫芦。教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。（2）穿项链。（3）教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。3、结束活动。教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。小班数学教案篇3活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐；2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法；3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃